大班数学5以内的减法教案反思

这是大班数学5以内的减法教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　学习用语言讲述减法算式所表达的图意，体验“还剩”的含义。
　　观察图案的排列规律，依样接着画。　　
　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。 
　　通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　活动准备：
　　教具：三幅实物图，贴绒数字及符号。
　　活动过程：
　　集体活动。
　　出示图一。
　　“这三幅图讲的是一件事，仔细看看谁能把每幅图用一句话讲清楚？”先讲第一幅。（花上有4只蜜蜂。）“看看第二幅谁会讲？”“到底是来了还是走了，你怎么看出来的？”（飞走了两只蜜蜂。）“我们把第一幅与第二幅连起来说一说，再想想第三幅图应该怎样说？”（花心上还剩两只蜜蜂。）“大家把三幅图连起来说一说。”
　　用算式记录，并表达图意。
　　1、“谁会用一道算式来记录这件事？大家看他记的对不对？”
　　2、“谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上什么意思。大家把算式读两遍。”
　　小组活动看三幅图列减法算式。
　　教后感:通过这节课的学习,孩子们能运用简明的语言讲述每一幅图的图意，并且学习用语言讲述减法算式所表达的图意，体验“还剩”的含义。
活动反思
该活动教师能依据《纲要》的精神，创设数学情境，提供直观形象可操作的材料，采用形式多样的教学手段，引发幼儿观察、思考、探索、操作，有效地训练了幼儿的多向思维，调动了幼儿学习的积极性和主动性。