大班语言活动秋叶教案反思

这是大班语言活动秋叶教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：
　　在"秋天的童话" 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：
　　活动目标
　　1、学习诗歌,感觉秋天的意境和诗歌的优美。
　　2、理解诗歌内容,大胆表达自己对诗歌的理解。
　　3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
　　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
　　教学重点、难点
　　理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解。
　　活动准备
　　1、有关课件。
　　2、小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿头饰各一个以及图片若干。
　　3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。
　　活动过程:
　　一、 导入活动
　　1、 观察图片
　　师: 小朋友, 你们知道现在是什么季节吗? 今天, 和老师一起去秋天看一看。.
　　2、 谈话
　　师：你们看到了什么, 谁来说说?（黄色的叶子）在哪儿有黄色的叶子？（树上地上都有）
　　师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了）
　　师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？
　　二、 学习诗歌<<秋叶>>
　　1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。
　　师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--
　　2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。
　　3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导, 一边出示图片）
　　师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？
　　B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）
　　C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）
　　D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）
　　E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票?秋叶给我们送来了秋天的信息。（出示邮票）
　　4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。
　　我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）
　　5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。
　　三、启发幼儿进行联想，仿编。
　　诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物？你看见了秋叶，你会说什么？（出示动物图片）
　　引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用（   ）说："这是我的（     ）"来说一句话。
　　四、结束活动。
　　小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）
　　今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？
教学反思
活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，刘启文说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、洋洋说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。”等等，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。
虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更开心的