大班散文诗多变的云教案反思

这是大班散文诗多变的云教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1、通过活动帮助理解风儿使云朵千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。
　　2、引导幼儿有兴趣观察云彩的不同变化，激发幼儿对大自然的欣赏之情。
　　3、能讲述、表现云彩的多变，发展想象和语言表达能力。
　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
　　活动准备：
　　1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？
　　2、收集云朵图片  幻灯、音乐活动过程：
　　一、激发幼儿的兴趣看云：
　　1、 组织幼儿到室外观看天空中的云彩。
　　2、 提问：刚才我们在室外看到了，天空中许多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？有什么形状？它离我们有多远。
　　说云：
　　1、你们知道云在哪里吗？你见到的云是什么样子的？
　　2、老师带你们到云彩世界去玩，想去吗？
　　3、放幻灯：
　　1）你们看到了些什么？
　　2）喜欢这些云吗？找找你最喜欢的一朵云。为什么喜欢？它象什么？
　　二、探索云彩变化的秘密为什么云彩会变？是谁让云彩会变？
　　1、 请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。
　　2、 哪些云可以预测天气是晴天。
　　3、 让幼儿学习会看简单的云图。
　　4、 讨论：如何根据云彩图来做气象预报？
　　师小结：多云、少云——晴天，灰云-——阴天，乌云——雷雨天等。
　　设想：让幼儿通过自己的观察、思考和教师的启发，探索出使云彩变化的是风。
　　4、请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”游戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。
　　三、欣赏散文，感受云朵有趣的变化1、我们一起来欣赏一首散文，听听散文里说云像什么？
　　2、师有感情地朗诵，问：散文里说云变成了什么？
　　3、你会用“有的……有的……还有的……”来说一说？
　　4、如果你们是风，想把云朵变成什么样子？（幼儿间相互交流）四、延伸把自己创作的云编进散文里付内容
散文：多变的云
天上的云飘着，就像魔术师在变着万花筒，在天上变出一个一个可爱的样子。有的是花开样，有的是蘑菇样，有的是彩虹样……哈哈还有的是小兔样子，好像在和小朋友在说话。一会儿云儿又在变，变成公鸡、变成天鹅、变成马，真神奇哦！
　　再看看，云儿被风一吹，也变了颜色，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白，这些颜色天空都有，简直是太美了。
　教学反思
　　本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿通过主动积极的观察，充满乐趣的通过绘画再现观察与想象，自信、大胆的创造，从而轻松愉悦的感受获取知识的快乐，发展幼儿的认知能力和观察能力，教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，活动中幼儿自然地成为活动的探索者，知识的建构者。活动成功的激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！