大班语言活动我的变化教案反思

这是大班语言活动我的变化教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

　教材简解：
　　进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。
　　活动目标：
　　1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。
　　2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
　　活动重、难点：
　　能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。
　　活动准备：
　　画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
　　设计理念：
　　幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。
　　设计思路：
　　本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
　　活动过程：
　　一、我长大了。
　　1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
　　2、教师展示幼儿刚入园的照片。
　　讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
　　3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。
　　1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
　　2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
　　3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
　　三、表达成长的心情。
　　通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
　　1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
　　2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
　　3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
　　四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。
　　老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
　教材简解：
　　进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。
　　活动目标：
　　1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。
　　2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
　　活动重、难点：
　　能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。
　　活动准备：
　　画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
　　设计理念：
　　幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。
　　设计思路：
　　本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
　　活动过程：
　　一、我长大了。
　　1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
　　2、教师展示幼儿刚入园的照片。
　　讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
　　3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。
　　1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
　　2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
　　3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
　　三、表达成长的心情。
　　通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
　　1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
　　2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
　　3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
　　四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。
　　老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
  教学反思：
        整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。