大班语言活动能干的嘴巴教案反思

这是大班语言活动能干的嘴巴教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1、学会根据画面的内容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。
　　2、观察汉字，初步了解汉字构成的规律，知道"口"字旁的汉字与嘴的动作有关。
　　3、通过看图仿编歌曲，进一步产生对识字活动的兴趣。
　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
　　5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
　　活动准备：
　　幼儿用书人手一册，实物投影仪或"吹、喊、吃、唱、喝、吸"图片。
　　活动过程：
　　一、图片或用实物投影仪放大图片，引导幼儿看图阅读图文。
　　建议教师这样引导：
　　1、图上的小朋友在干什么？请幼儿看图做一做相应的动作。
　　2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作，请小朋友猜一猜，并主动探索认读汉字，帮助幼儿发准字音。
　　二、观察比较"口"字旁的汉字，了解汉字构成的规律。
　　提问：1、这些汉字哪些地方是相同的？
　　2、为什么这些汉字都有"口"字旁？
　　教师小结：这些字都与我们的嘴有关系，都是嘴做的动作，在汉字中，许多表示与口有关的动作，就会有"口"字旁。
　　三、幼儿阅读活动。
　　1、阅读画面上的汉字，教师鼓励幼儿边做边读出汉字。
　　2、师生共同进行阅读游戏。教师做动作，请幼儿根据动作，找出相应的字，还可以请个别幼儿做动作，其他幼儿说出汉字。
　　3、引导幼儿用"吃、吹"进行组词，提高幼儿对汉字的兴趣。
　　4、启发幼儿想一想，还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与"口"字有关？
　　鼓励幼儿大胆想象，教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。
　　四、开展游戏：什么汉字不见了。
　　五、仿编歌曲《我有小嘴》
　　重点：根据画面的内容阅读相应的文字，观察汉字，初步了解汉字构成的规律。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。