日期:2021-06-05来源:幼儿园学习网
这是大班数学拼九方格教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1. 尝试运用不同组合形式的方块拼出九方格图案。
2. 学习多角度思考问题,进行多种组合,寻求多种答案。
3. 能在记录单上记录并拼出多种组合方法。
4. 让孩子们能正确判断数量。
5 了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
1、教学挂图(三)九方格图案1张,各种颜色,不同组合形式的方块拼图板若干,图板上有不同的数字。
2、幼儿用书第13、15页的操作材料。与幼儿人数相等的九方格图案若干,记录单若干。
活动过程:
一、观察、比较各种方块拼图板。
1. 教师出示各种方块拼图板,引导幼儿观察每块拼图板上的正方形是否相同?哪些地方相同?哪些地方不同?
2、教师出示九方格图底板。
3、请个别幼儿运用图形重叠的方法,证明就放个图上的每个正方形与拼图板上的每个正方形大小相同。
4、引导幼儿讨论:你能用这些方块拼图板拼出九方格图案吗?
二、幼儿操作活动,尝试拼出九方格图案。
1. 与同伴相互交流自己的拼法。
请一名幼儿运用方块拼图板,在大家面前尝试拼出九方格图案。
2、教师引导幼儿思考并讨论。
3、请全体幼儿在小组操作活动中尝试不同组合,寻求多种答案。
三、尝试运用自己的方法记录每种拼法。
1、教师出示记录单,引导幼儿讨论:怎样记录自己用那几块图板拼成九方格图案的。
2、请幼儿操作后在记录单上记录自己想出的每种拼法。
四、交流、分享各自的拼图方法。
1、展示个别幼儿的拼图及记录单,集体进行验证。
2、请幼儿将自己的所有拼法和相应的记录单展示在桌子上,引导同伴间相互欣赏学习。
活动反思:
该活动取材于九方格这一智力拼图游戏,拼图内容的本身其实并没有多大难度,鉴于大班幼儿的发展要求,于是结合了表格的相应记录。这一游戏幼儿还是较能接受的,也颇感兴趣,或许是因为很少接触这一纪录方法、老师讲解不够清晰具体的等缘故,有部分幼儿没有很好掌握第二次操作的要求,使得难点目标没有有效、全面地突破。
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