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大班数学活动认识半点教案反思

日期:2021-06-05来源:幼儿园学习网

这是大班数学活动认识半点教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班数学活动认识半点教案反思

 一、教学目标:
  1、 复习整点,通过观察、操作认识半点。
  2 、发展幼儿的逻辑思维能力。
  3 、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
  4 、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
  5、初步培养观察、比较和反应能力。
  二、活动准备:
  幼儿人手一个表盘 、头饰、多媒体课件
  三、活动重、难点:
  重点:了解时钟的结构及分针、时针的运行规律,学会看整点。
  难点:教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
  四、活动过程:
  1、复习了解时钟的结构及分针、时针的运行规律
  (1)PPT演示时钟上有什么。
  看,老师这有一个圈,这个圈可以是任一形状,请你们加些东西把它变成一个时钟,需要加些什么在上面呢?这些数字是随便乱站队的吗?最上面的数字是几?下面的数字呢?他们之间的间距是一样的吗?
  有了数字,还应该有什么呢?(时针、分针)<播放下一页>我长得矮矮的胖胖的,我是时针,我长得高一点,瘦一点,我是分针。哦,原来还有时针和分针呢。
  (2)教师演示分针运行一圈
  今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都在数字12的起跑线上。小朋友要仔细观察他们在赛跑的过程中你们都发现了什么
  师:时针走一格,分针走一圈,虽然分针走的快,时针走的慢,但他们表示的时间是一样的,时针走一格是一小时,分针走一格也是一个小时。
  2、复习认识整点
  (1)多媒体课件播放整点并强调表示时间的写法(2页)
  时钟上现在是几点?为什么是8点整?
  游戏:老狼几点了
  师总结:当时针正指着一个数字时,分针又正好指向12,就表示整点了
  (3)、认识半点
  (这时时针宝宝说它不服气,它还要在和分针比一比看谁跑的快,但跑这跑着犯规了,被裁判员6拦住了(分针指向6时师说停)你们看时针和分针都跑哪了?
  分针指向六,时针指向两个数字之间,这个时间你们认识吗?
  3、教师操作,让幼儿认识半点
  (1)教师请幼儿观看课件滴答滴答几点了?
  师:12点半
  教师小结:时针指到12和1的中间还不到1分针指到6,
  就是12点半,也是12点30分。
  师:老师边拨钟表边问,滴答、、、、、滴答、、、、、滴答几点呐?
  3点半呐
  下面我们一起来做一个好玩的游戏好不好?
  (2)师:滴答、、、滴答、、、滴答几点呐?师说时间,幼儿操作学拨半点
  4点半呐······(请小朋友说说时针和分针的位置)8点半,10点半。。。。
  (3)、请幼儿自己操作播出一个半点,请旁边的小朋友说一说
  (4)请个别幼儿说一说你拨的是几点?(教师纠正拨的不正确的幼儿)
  4、幼儿操作、复习巩固整点,半点:边看本班幼儿生活的课件边拨
  下面老师要来考考小朋友,请每个小朋友上来拿一个时钟。
  师:请小朋友把钟放上来,原来小朋友在幼儿园的生活都是有规律的,都知道几点该干什么。小朋友在家中也要像在幼儿园一样
  5、活动延伸:找好朋友(连线)
  6、在《钟表店》的歌声里结束本课
  一、教学目标:
  1、 复习整点,通过观察、操作认识半点。
  2 、发展幼儿的逻辑思维能力。
  3 、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
  本次活动我认为的教学目标基本达成,通过游戏复习整点引出对半点的认识,让幼儿在操作中感知半点,巩固对半点的认识。在活动中通过让幼儿观察、自主探索、提供可操作的时钟材料,使每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,在活动中让幼儿感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
  最后环节播放幼儿平时在幼儿园的照片与时间结合,加深了对时间的认识,这样孩子的兴趣就更浓厚了。
 

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