大班语言故事痒痒树教案反思

这是大班语言故事痒痒树教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1、欣赏故事，理解故事内容。
　　2、让幼儿知道树木给我们的环境带来的作用，懂得不破坏树木、不伤害他人关心他人的情怀。
　　3、参与"痒痒树"游戏，体验同伴间相互"挠痒痒"的快乐。
　　4、知道在发生危险时如何自救。
　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　活动重点：
　　1、欣赏故事、理解故事内容，体验同伴之间"挠痒痒"的快乐。
　　活动难点：
　　2、懂得不破坏树木，不伤害他人，培养关心他人的情怀。
　　活动准备：
　　1、关于痒痒树哭泣、微笑的表情图片各一张。
　　2、PPT。
　　3、音乐《碰一碰》。
　　活动过程：
　　一、开始部分1、教师通过提问引出活动。
　　教师：小朋友们你们见过哪些树木教师：那你们见过怕痒痒的树吗？下面我们一起听一个故事，名字叫做《痒痒树》。
　　二、基本部分1、集体欣赏故事前半部分，理解故事内容。
　　观看故事第1、2段，并出示痒痒树微笑的图片。
　　教师：霞霞为什么没有笑？
　　教师：请你猜一猜，痒痒树为什么会落泪。
　　2、引导幼儿继续欣赏故事，感知故事中的情感变化。
　　观看故事到第三段"比上回峰峰玩玻璃划破的口子还要深"，出示痒痒树哭泣的图片。
　　教师：痒痒树为什么会掉眼泪呢？痒痒树怎么了？它还是一棵会笑的痒痒树吗？
　　教师：如果你受伤了会有什么感觉？
　　教师：痒痒树疼得直掉眼泪，你们有什么办法帮助它呢？
　　（鼓励幼儿讲述各种帮痒痒树疗伤的办法）。
　　3、观看故事后半部分，引导幼儿理解故事中小朋友们帮助痒痒树的各种方式。
　　教师：小朋友们怎么关心痒痒树的？
　　教师：后来痒痒树怎么样了？
　　（出示痒痒树微笑图片）教师：那我们应该怎么爱惜身边的树木呢？
　　教师：小朋友想不想看一看一棵小树苗是如何成长为参天大树的。
　　4、教师播放PPT，引导幼儿知道树木带给我们的作用。
　　教师：一棵小树苗成长成一棵参天大树需要20年的时间，那小朋友们知道树可以给我们带来什么作用吗？
　　（1）美化环境的作用。
　　师：这两幅图你喜欢哪一幅？为什么？（有花草树木 ……）师：如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿？为什么？（环境美……）师：树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗？（小朋友讨论、发言）小结：这种作用我们叫它"美化环境"（幼儿学记）。
　　(2)净化空气的作用。
　　师：这两幅图片里的工厂的上空有什么不同？（第一幅图冒着许多黑烟，第二副图冒着淡灰色烟）师：如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉？（呛嗓子、咳嗽）师：一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子？你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。
　　师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。
　　师：小朋友再看，树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢？
　　师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗？
　　小结：树木能吸收有害气体和烟尘，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫"净化空气"（幼儿学记）。
　　5、教师小结师：如果树木被砍伐了我们的环境会怎么样？（就不能美化环境了，不能净化空气了，小鸟也没有家了）师：所以我们应该去爱护树木，不去伤害树木。
　　三、结束部分1、集体做音乐游戏"挠痒痒"。
　　带领幼儿根据音乐《朋友碰一碰》旋律表演。
　　教师：找一个朋友挠一挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里？教师发出"挠鼻子、挠脸蛋、挠嘎吱窝"等口令，幼儿与同伴友好的进行"挠痒痒"活动，感知大家身体接触的快乐。
活动反思：
语言活动的目的是要创设适宜的语言环境，提供机会让幼儿多想，多看，多说等。根据我们教参的安排，我选择了《痒痒树》这节语言活动。刚开始看到中个题目，我自己也搞不太懂，我真的也没有听说过真的有痒痒树，为了让自己有个知识方面的准备，我就上网查资料，了解到底有没有痒痒树。查资料得知：痒痒树是一种很漂亮的花树,它的名字叫"紫薇树"，它的叶子是椭圆形的，它开出的花朵非常漂亮，有红色的，粉色的，还是紫色的。你只要轻轻地碰碰它的树皮，它的枝叶就会摇动起来，可有趣了。
成功之处：
1、课前的知识准备充分，为本次活动奠定了基础。
2、目标定位明确。这个活动的目标是让幼儿能够在故事中从内心深处感受"痒痒树从快乐到伤心再恢复快乐"整个过程的情绪变化，积极帮助痒痒树治疗。
3、教学方式多样性。采用了分步讲述故事,引导幼儿猜测痒痒树为什么要哭,并大胆想象.有的说"他开始落叶了,"有的说"小朋友都不找他玩了"......这样有利与幼儿的想象和语言表达能力,让孩子从内心深处想说。
4、注重让孩子多说，多想。在活动中并不是只注重说,与其他领域的相互联系。如:让小朋友在讨论帮助痒痒树的方法的时候，知道了要爱护树木的意识。让小朋友讨论霞霞很痒想笑，而看见痒痒树流泪没有笑的原因时，让小朋友懂得"别人伤心时，笑是不礼貌的"的道理。延伸到我们的日常生活中当有小朋友遇到事情哭了,我们不能笑,而要想办法去帮助他.
5、注重对孩子的环保教育。从痒痒树的变化过程中,让幼儿更加深刻爱护花草树木,不是从保护环境的大道理上,而是从我们与树木之间的感情,我想幼儿故事的美就在他可以将任何事物拟人化的描写了,让幼儿从情感上接受.
不足之处：
1、对孩子的关注不太够。
2、孩子的语言发展能力不均衡，差距较大。
3、我在组织实施的过程中,缺乏了科学逻辑性,感受是因人而异的,有写幼儿感受较浅,不能体会出来,或者表达出来,那么我也应该让他们有个说的机会,复述别的幼儿的感受,但是我忽略了。在以后的语言活动中,我希望我能尽量让每个孩子都能"说"到。