日期:2021-03-31来源:幼儿园学习网
这是大班语言阅读天生一对教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣,体会天生一对的美好。
2、观察了解生活周围的配对,感受朋友之间和谐的情感。
3、通过阅读,理解故事情节。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
图书课件、生活用品及其场景图。
活动流程:
一、活动导入:
P1:故事的名字叫《天生一对》
二、理解生活中的配对1、概念了解:
找找环境中什么是可以配对的?
找找:你和朋友身上,哪两个是可以配成一对的?
2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配(1)观察朋友的不同:找找,哪两个是可以配成一对的?
(2)寻找它们般配的地方,理解天生一对(3)模仿表现,尝试合作。
三、阅读倾听故事可是,这天生一对来到长颈鹿城,他们来到鳄鱼城,显然,大家觉得他们是奇怪的一对。
*到底发生了什么故事呢?你认为他们是天生一对吗?
*我们来看看这本书,名字就叫《天生一对》。
*鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对,是相亲相爱的一对。
四、延伸*寻找生活中的"天生一对"。
活动反思:
整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的,孩子们很喜欢这个绘本故事,对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事,以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上,我也多次可以提醒自己要精炼,废话要少,但是还是需要自我学习。
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