日期:2020-12-12来源:幼儿园学习网
这是大班成语故事亡羊补牢教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1.会说成语:亡羊补牢;理解成语的意思。
2.知道做错事要及时改正。
3.能根据自己的理解个性化的进行人物的表现。
活动准备:《亡羊补牢》ppt图片、牧羊人、老农、狼和羊头饰。
活动过程:
一、听故事激发幼儿的兴趣,理解成语的意思
1.小朋友们,今天老师给你们准备了一个好听的故事,想听吗?请小朋友们认真听,听完了我要提问的哦。
(1)有谁知道这个故事的名字叫什么?(亡羊补牢)
(2)故事里发生了一件什么事情?(牧羊人的羊圈破了个洞,狼从洞里进去把羊给叼走了。)
(3)他的邻居对他说了什么?牧羊人有没有这么做,他说了什么?(邻居说:快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。牧羊人没有这么做,羊都丢了,还修羊圈干什么)
(4)后来他有没有后悔?最后他怎么做的?(他很后悔没有听邻居的话,最后他把羊圈修好了)
(5)亡羊补牢不仅是这个故事的名字,它还是一个成语,所以我们就称它为成语故事,理解成语意思。
二、师幼一起完整讲述,熟悉故事中各角色的台词
1.邻居说的什么?应该用什么语气说话?
2.牧羊人羊丢了他的心情怎么样?应该要怎么说?
3.你们生气时会怎么表现,那牧羊人生气时候的语气应该怎么表现?
4.完整讲述故事。
三、出示头饰,幼儿自选角色表演,教师以导演的身份介入游戏
1.今天导演要来挑选最佳小演员,最棒的将获得最佳演员奖。
2.演员上台第一步应该做什么?(演员自选头饰,介绍自己)
3.教师提问台词,重点指导幼儿的表情、动作语言。
四、师幼分享点评
1.小朋友你们最喜欢谁的表演?为什么?
2.我们下次表演游戏应该注意哪些问题?
五、我们在这个故事里知道了一个什么样的道理?(这个故事告诉我们,一个人做错了事并不要紧,只要及时改正,就不算晚。
教学反思:
在教学的过程中我始终坚持以学生为主体,让学生自主地去学习。本课我是采用回答问题与朗读指导及学习生字相结合的方式展开的。为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水平,我设计了朗读对话这一环节,让学生切身体会对话的语气,增强了合作精神。
一节课下来,我觉得还是有缺陷的,让孩子读的时间不够,以后我会更加努力,向其他有经验的老师学习,学会大胆创新,让自己的课堂放光彩。
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