大班数学活动认识立体教案反思

这是大班数学活动认识立体教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

科学：认识立体
教师：
难点：知道长方体和圆柱体的特点
活动目标：
1.认识长方体和圆柱体，搜集生活中多种长方体和圆柱体。
2.能熟悉长方体何圆柱体的形状特点。
3.能知道长方体有两种形状，学会区分圆柱体与长方体。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
1.搜集长方体和圆柱体的玩具及物品
   2.同等大的长方体，圆柱体若干
   3.一张圆柱体和一张长方体的图片
   4.问卷表格两张
5.音乐 
活动过程：
一、幼儿在玩中探索发现玩具的特征，并组织幼儿分类
    二、用游戏“谁的眼睛最雪亮的游戏”方法导入活动
        师：小朋友们第一场比赛开始了，现在我们来看看谁的眼睛最雪亮请你们看屏幕上有什么东西？
    三、教师提问
            1.请小朋友们比较一下这些东西有什么不一样？
            2. 他们能滚动吗?
3.你们可以把它们进行分类吗？可以分几种呢？哪两种呢？
四、让幼儿观察物体特征         
    1.游戏“谁的脑袋转的快”让幼儿思考并欣赏能滚动的玩具的什么样子，不能滚动的玩具是什么样，并能找到能滚动与不能滚动的区别。
   2.让幼儿自己选择一个玩具并说一说自己的见解和玩具的特征
3.完成表格
4.让幼儿观察教室里有什么东西是长方体有什么东西是圆柱体
五、用游戏“搭房子”让幼儿更加深入的了解长方体与圆柱体的特征
     师：现在请小朋友们用自己手上的玩具搭一个房子并说出你们房子都是用什么形状搭出来的。
六、 活动延伸
1.巩固练习：小朋友们今天都很厉害哦！那现在老师来考考你们圆柱体有什么不一样的啊？那长方形呢？
           2.布置家庭作业
课堂作业
 圆柱体
长方体
两边 一样 不一样 一样 不一样
高矮    
粗细    
家庭作业
小朋友找一找自己家里有几个圆柱体的物品，有几个长方体的物品请把数字写在后面。　
教学反思：
　　数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。