大班科学活动人造彩虹教案反思

大班科学活动人造彩虹教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，尝试用多种方式制造“彩虹”，愿意与同伴交流、分享探索的过程，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看人造彩虹教案吧。

 　　活动目标
　　1.尝试用多种方式制造“彩虹”。
　　2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。
　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
　　5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备
　　1.选择一个阳光明媚的日子。
　　2.部分制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。

　　活动过程
　　1.产生兴趣。
　　――有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。这个小朋友感到很遗憾。他就非常想要一条属于自己的彩虹。
　　――启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。
　　2.人造彩虹的诞生。
　　――提供各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。如：房间里的彩虹。在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就会出现在墙壁上。
　　一滴油彩虹。在一盘水上放一滴油，也会有产生“彩虹”效应，但这需要耐心调整观看的角度。
　　笔杆彩虹。让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上，小心地转动笔杆，白纸上就会出现“彩虹”了。
　　3.交流实验结果。
　　――制造出“彩虹”后，请幼儿互相欣赏。
　　――引导幼儿与同伴交流，演示自己制造彩虹的过程。
　　――我们不仅帮助了那个小朋友，而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。

　　活动建议
　　1.人造彩虹的制造方式多种多样，应鼓励幼儿大胆尝试，使他们在自主的探索活动中体验发现的乐趣。
　　2.若幼儿对制造彩虹的过程非常感兴趣，教师可延长活动时间，允许孩子充分探究。
　　3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器喷水，能形成“彩虹”：将七种颜色的油画颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，制造出自己喜欢的图案花纹，将白纸平放靠近水面，使七彩颜料印到白纸上，晾干后成为彩虹画。

　　活动反思
　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。