小班科学活动海绵宝宝的本领教案反思

小班科学活动海绵宝宝的本领教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验，学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看海绵宝宝的本领教案吧。

 　　活动目标：
　　1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
　　2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
　　3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　海绵若干，记录表，海绵制品，非海绵制品，颜料水。

　　活动过程：
　　一、认识海绵，引起探究兴趣。
　　1、今天老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。
　　2、动画片里有谁呀？（海绵宝宝）
　　3、你们知道海绵宝宝有什么本领吗？

　　二、动手操作，感知海绵的弹性。
　　1、提问：海绵宝宝要和我们玩“变一变”的游戏，我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊？（变成哭脸的海绵宝宝）如果我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗？你是怎么想的？
　　2、预测记录：如果你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在有笑脸的纸上，如果你认为不能变回笑脸的请将苹果贴在画有哭脸的纸上。
　　提问：我们来数一数觉得可以回复原状的朋友有几个？认为不可以的有几个？
　　3、操作验证：
　　操作要求：到底能不能行呢？等会请你用捏、卷、扭、弯等各种方法和海绵宝宝玩一玩变一变的游戏，每次变的时候仔细看，海绵宝宝有没有变回原来的笑脸？
　　操作指导：教师观察幼儿用什么方法变得？指导幼儿观察海绵有没有变回原来的笑脸。
　　4、交流分享
　　重点提问：你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？海绵宝宝变成了什么？如果放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗?
　　教师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子，看来海绵宝宝不只有柔软的特点，它还是有弹性的！

　　三、再次操作，感知海绵的吸水性
　　1、观察发现：你们仔细地观察一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？（小孔）
　　2、自主探索：猜猜这些小孔有什么用呢？老师准备了一些水，请你们把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化？
　　3、交流分享：海绵宝宝放进水里后有什么变化呢？
　　教师小结：原来海绵宝宝还有吸水的本领啊！

　　四、联系生活，寻找海绵制品
　　1、认识物品：王老师带你们到后面的大海里一起去看一看，海里有些什么东西？
　　2、海里寻宝：请你们每个人到海里寻找一件有海绵的东西，然后带着它马上回到位置上坐下来，那我就知道你的速度最快了。
　　3、验证宝物：我们来看看，你们找到的是海绵制品吗。
　　教师总结：原来我们生活中有这么多的东西是用海绵宝宝做成的，海绵宝宝的本领可真大！

　　活动反思：
　　整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。