大班数学活动保龄球馆教案反思

大班数学活动保龄球馆教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数，能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看保龄球馆教案吧。

 　　设计意图：
　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。

　　活动目标：
　　1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。
　　2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。
　　3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。
　　4、培养幼儿对数字的认识能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　保龄球若干   记录表    皮球  投影仪   奖品  抽奖箱 

　　活动过程：
　　一、幼儿游戏记录结果
　　1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？
　　2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。
　　3、游戏与记录

　　二、交流结果，梳理经验
　　1、交流结果
　　师：你是怎么记录的？
　　2、引导梳理
　　教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
　　3、探索互换规律
　　4、用已知规律整理记录表
　　师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？
　　师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
　　幼儿交流记录表。

　　三、颁奖活动，迁移经验
　　1、交待规则
　　师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。
　　2、领取奖品
　　3、交流分享 
　　师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？

　　活动反思：
　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。