大班科学活动垃圾分类教案反思

大班科学活动垃圾分类教案反思主要包含了教学目标，教学过程，教学反思等内容，知道垃圾能污染环境，对人体健康有害，学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看垃圾分类教案吧。

 　　教学目标
　　1.知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。
　　2.学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。
　　3.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　教学过程
　　1.教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。
　　2.让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。
　　幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？ 教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。
　　3.教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。
　　幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？ 教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。
　　请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。 按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。
　　4.教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。

　　教学反思
　　虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。