小班数学活动交替排序教案反思

小班数学活动交替排序教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，正确感知5以内数量的多、少和一样多，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看交替排序教案吧。

 　　活动目标：　　
　　1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。　　
　　2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。　　
　　3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。　
　　4、培养幼儿对数字的认识能力。
　　5、培养幼儿比较和判断的能力。
　
　　活动准备：　　
　　1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。　　
　　2、学具：幼儿用书33、34页。　　

　　活动过程：　　
　　1、集体活动　　
　　（1）、依样接放，交替排序。　　
　　出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？　　
　　出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的？　　
　　（2）对应匹配食物。　　
　　出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么？谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：××，我送你一根什么，…..　　
　　请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。　　
　　2、操作活动。　　
　　（1）、第一 、二、三组。　　
　　排序匹配活动。　　
　　观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。　　
　　（2）、第四、五、六组。　　
　　依样排序。　　
　　观察标记图上的图片，请你依样排列。　　
　　观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。　　
　　3、活动评价。　　
　　4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。　
　
　　活动反思：
　　既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。