中班科学活动好玩的水教案反思

中班科学活动好玩的水教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解，培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看好玩的水教案吧。

 　　设计意图：
　　设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

　　活动目标：
　　1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
　　2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。
　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：
　　1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
　　2、每组一份白糖、盐、果珍。
　　3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

　　活动过程：
　　1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。
　　提问：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的秘密。
　　2、（1）第一个秘密：水是透明的。
　　教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。
　　（2）第二个秘密：水是会流动的。
　　第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。
　　第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。
　　（3）第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。
　　请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。
　　3、教师总结水的三个秘密。
　　4、教师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

　　活动反思：
　　人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。