中班科学活动滚动的玩具教案反思

中班科学活动滚动的玩具教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作活动，了解轮子的特性及用途，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看滚动的玩具教案吧。

 　　活动目标
　　1． 通过操作活动，了解轮子的特性及用途。
　　2． 激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
　　3． 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4． 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5． 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备
　　1． 每人一小筐，内有带轮子的列具及长方形、正方形、三角形积木各一块。
　　2． 小推车、书若干。

　　活动过程
　　一、 幼儿自由玩桌上的东西，激发幼儿的兴趣
　　师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法最多、最有趣。
　　幼儿自由玩，教师巡回观察指导。幼儿谈一谈，你玩的是什么，你是怎样玩的？

　　二、 幼儿第一次尝试：找出能滚动的东西
　　师：刚才小朋友玩的方法很是有趣，现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的？把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。
　　幼儿尝试并找出能滚动的东西：带轮子的玩具、轮子。

　　三、 幼儿第二次尝试：认识轮子的特性及用途
　　1． 提问：为什么这些玩具都能滚动呢？
　　2． 出示轮子后提问：这是什么？（轮子）轮子是什么样的？是用什么材料做的？如果用长方形或正方形做轮子会怎能么样呢？你还见过哪些东西是有轮子的？你发现它们有什么地方是一样的吗？

　　四、 第三次尝试：探索轮子能省力
　　师：（出示小轮车和书）我这里有小推车和书，请两个小朋友上来比赛，一个用小推车运书，一个小朋友用手抱书，看谁跑得快，谁愿意来试一试？为什么用小推车快呢？
　　幼儿自由组合，二人一组，比赛运书、运玩具，看谁快。幼儿通过尝试，理解轮子能省力。

　　五、 结束
　　在比赛的热烈气氛中，自然地结束本活动。

　　活动反思
　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。