中班科学活动量沙教案反思

中班科学活动量沙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要素，活动过程，活动建议，活动反思等内容，激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法，引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看量沙教案吧。

 　　活动目标
　　1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
　　2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
　　3、能够发现问题，并解决问题的。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备
　　沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等

　　指导要素
　　让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

　　活动过程
　　1、谈话引起幼儿兴趣。
　　今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？
　　2、幼儿第一次运沙。
　　（1）提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。
　　（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）
　　（3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）
　　3、幼儿第二次运沙，验证。
　　（1）统计运沙次数
　　（2）引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。
　　4、幼儿第三次用不同工具运沙。
　　（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？
　　（2）幼儿操作
　　（3）统计数据
　　（4）幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……
　　教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

　　活动建议
　　请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。

　　活动反思
　　沙子由于平时接触的机会较少，所以孩子们玩沙子时非常兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子，帮助小班幼儿提高游戏的趣味性。从幼儿的操作情况来看，参与游戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的，活动目标基本完成。