大班音乐活动《非洲欢迎你》教案反思

大班音乐活动《非洲欢迎你》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过观察，初步了解非洲的风土人情，尝试用声音、动作、造型表现音乐热情奔放的特点，进行多元化体验，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《非洲欢迎你》教案吧。

 　　设计意图：
　　本节活动是结合大班建构课程《我是中国人，亮眼看世界》来设计的，非洲人性格开朗、热情奔放，而音乐是他们生活的灵魂，鼓声与人声的结合，遥远而充满感性与旋律，随着热情的音乐，我将带孩子们来感受快乐的非洲之旅。主要让幼儿了解非洲音乐热情奔放的特点，进一步尝试用声音、动作、造型进行多元化的体验。

　　活动目标：
　　1.通过观察，初步了解非洲的风土人情。
　　2.尝试用声音、动作、造型表现音乐热情奔放的特点，进行多元化体验。
　　3.在音乐游戏中，体验与他人交流的快乐。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点：
　　活动重点：感受非洲热情、奔放、自由的特点。
　　活动难点：能用肢体语言表现非洲音乐热情奔放的特点，并能体验与他人游戏的快乐。

　　活动准备：
　　1． 有关非洲风土人情的图片
　　2． 非洲人舞蹈视频
　　3．音乐：《我是谁》《非洲欢迎你》
　　4．舞会装扮所需物品：油彩、花环、草裙、镜子等若干

　　活动过程：
　　一、导入部分：
　　教师用非洲鼓有节奏的和幼儿问好。
　　师：“今天老师和你们打招呼的方式和平时有什么不一样”？
　　小结：是的，它叫非洲鼓，来自遥远的非洲，今天我们就一起走进非洲，感受一下非洲的风土人情。
　　意图：通过非洲鼓和幼儿打招呼，让幼儿初步感受非洲鼓，进一步体会节奏的魅力，同时激发幼儿模仿、参与的兴趣，为后面做铺垫。

　　二、基本部分
　　1.出示有关风土人情的图片。
　　师：你们都看到了什么？
　　回应：非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是许多珍稀动物居住的地方；非洲原始部落的人就是以打猎为生；他们很豪放喜欢用手抓饭；他们喜欢颜色鲜艳的衣服，让人感觉很亲切、很热情。他们随时随地都喜欢用唱歌、跳舞、打鼓的方式来表达自己。
　　小结：他们就是那么的热情好客、自由奔放。
　　师：“你们如果去非洲的话，他们也会热情的跟你们打招呼的”。
　　2.学说非洲语，与人打招呼。
　　学唱：funga  Alafia  achi  achi
　　师：“猜一猜他们在说什么？你们平时是怎么和别人打招呼的？”（你好！/Hello/早上好！）
　　小结：他们是和我们打招呼呢！他们在说：“非洲欢迎你，非洲欢迎你！”
　　师：“我们也用非洲语和他们打声招呼吧”！
　　“让我们用热情的非洲语和后面的客人老师打声招呼吧”！
　　意图：通过模仿、学说非洲语，激发幼儿对非洲的兴趣和热情。
　　3.观看视频，初步感受非洲音乐与舞蹈的特点。
　　师：“他们打招呼的方式都那么特别，那他们的舞蹈又会是什么样子呢”？今天赵老师带来了一段有趣的非洲舞，我们一起来看看，他们是怎么来跳舞的？
　　欣赏舞蹈视频第一遍：
　　师：这个舞蹈有趣吗？你最喜欢哪个动作？
　　欣赏舞蹈视频第二遍：
　　（1）讨论非洲舞蹈的基本动作，请个别幼儿模仿。
　　（2）师引导幼儿模仿抬腿、耸肩、颤腿、摆臀等基本动作。
　　意图：培养幼儿的创作能力，激发幼儿的创作兴趣。
　　师：你们太厉害了，一下子记住了这么多的动作，如果给你一段音乐，你能把刚才的动作跳出来吗？我们来试试！（播放舞蹈动作音乐）
　　第一遍：幼儿站起来进行舞蹈动作练习。
　　师：我觉得你们真的太棒了，有的小朋友动作比我还要大方，还要热情。不过这段音乐其实还没有完，它还有一段非常特别的地方，你们听听看，猜猜他们在干什么？（播放打招呼音乐）
　　小结：这是他们在和同伴打招呼呢！我们来学一学！
　　师：我要去和你们打招呼了，你也要用同样的方式回应我哦！让我看看谁最热情了！
　　教师和全体幼儿打招呼！
　　师：现在我邀请你们和我一起来跳舞了！
　　（完整表演舞蹈一段）
　　师：他们俩跳得最热情了，不但动作大方还有表情呢！现在我请他们俩站到第一位来，其他小朋友跟到他们后面，男孩女孩面对面站两排，这次当打招呼的音乐出现时，站在第一位的小朋友要和后面的同伴去打招呼问好，我们先来试一试！
　　对，打完招呼后就要站到队伍的最后面，前面的孩子我们就要边跳边向前移动。我们跟着音乐试一试！让我看看哪一队跳得最热情！
　　第二遍：打招呼游戏，幼儿面对面站两排有队形变换的进行游戏。（完整表演舞蹈两段）
　　4.欣赏化妆视频，幼儿自主化妆。
　　师：“既然我们来到了非洲，就要入乡随俗，一起看看非洲人们他们在跳舞时是怎样穿着打扮的”？
　　1.引导幼儿欣赏图片。（幼儿边欣赏图片，教师边进行讲解）
　　2.出示化妆品，调动幼儿装扮自己继续游戏的激情。幼儿对着镜子自主化妆。
　　根据图片内容进行解说：他们会把大自然的色彩涂抹到自己的脸上；他们会用羽毛、树枝来装扮自己；他们有的脸上是点状的，有的是条纹状的，有的看起来像非洲雄狮，有的像非洲豹。
　　小结：非洲人就是这么的奔放、个性，他们把大自然的色彩涂抹到自己脸上，用大自然的物品来装扮自己，把自己打扮的那么独一无二，与众不同。现在我们也来穿上草裙，用美丽的色彩装扮自己吧！

　　三、结束部分：
　　篝火舞会：师生随音乐即兴互动表演与游戏。
　　师：篝火舞会就要开始了，我们围一个大大的圆，一起唱起来、跳起来吧！(完整表演舞蹈四段)
　　意图：奇异的装扮和色彩，更加调动幼儿游戏的兴趣。
　　建议：游戏中，幼儿可变换各种队形进行自由舞蹈。
　　延伸师：孩子们今天你们用来装扮的东西老师都会投放到表演区，区角活动的时候，你们可以去尽情的感受非洲的热情与奔放！
　　师：今天的非洲之旅到此结束，让我们用热情的非洲语和后面客人老师再见！
　　播放音乐《非洲欢迎你》，带领幼儿自由离场。

　　活动延伸：
　　表演区：可提供各种装扮材料；提供队形图示；
　　图书区：《罗拉要去非洲》
　　美工区：学画非洲人

　　活动反思：
　　幼儿在活动中非常投入，积累了关于非洲的知识，在演唱、表演中也感受到了非洲人的热情和奔放。但是，幼儿在表演时好像没有放开，我想可能有两个原因：首先，这首歌曲歌词选用的是简单的非洲土语，很多重复，所以学起来没有难度。动作在老师形象的语言提示下学起来也没有难度。但是在边唱边表演时比较困难，特别是动作转换时并不是很顺利。是否动作再简化一些，比如第一第二句的动作可以是一样的。其次，教师的情绪感染力和动作表现力不够，老师在表演和演唱这种非洲风格的歌曲时可以再放开些，让孩子们更好地感受和表现。