中班语言活动学习穿衣教案反思

中班语言活动学习穿衣教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿初步学会穿衣方法，进一步认识衣服的各个部分，丰富词汇：领子、袖子、纽扣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看学习穿衣教案吧。

 　　活动目标：
　　1、让幼儿初步学会穿衣方法。
　　2、进一步认识衣服的各个部分，丰富词汇：领子、袖子、纽扣。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：
　　每个幼儿一件衣服（可以是自己的外套），一件用袋子装好的衣服（教师用）
　　
　　活动过程：
　　1、开始部分：
　　大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦 ，衣服怎么不见了？小兔子急的哭了起来，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。
　　衣服找到了，小兔子可高兴了，一边穿，一边还念起了儿歌，你们听：
    教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边示范穿衣服
　　“抓领子，盖房子”“小老鼠出洞了，”“吱吱扭扭上房子”
　　你们听到了吗？
　　提问：
　　a、“抓领子，盖房子”是什么意思？
　　b、“小老鼠”指的是什么？“洞子”指的是什么？
　　c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么？
　　2、小兔子穿衣服真有意思，老师也真想学一学（教师再次示范穿衣，边念儿歌）
　　a、你们说小兔子穿衣服有没有意思啊？想不想学啊？幼儿学念儿歌。
　　b、幼儿边念儿歌边学习穿衣。
　　c、小兔的衣服都穿好了，让我们去活动活动吧。

　　活动反思：
　　子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年。