小班音乐活动拍手点头教案反思

小班音乐活动拍手点头教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏，喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看拍手点头教案吧。

 　　活动目标：
　　1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。
　　2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：
　　钢琴 乐曲《拍手点头》

　　活动过程：
　　一、律动、练声
　　1、《日常生活模仿动作》
　　2、《我们大家做得好》
　　3、《我爱我的小动物》
　　4、《我爱我的幼儿园》

　　二、熟悉乐曲
　　1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。
　　2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
　　3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。)

　　三、拍打节奏
　　1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么?
　　2、刚才老师看见××小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。
　　3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。
　　4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。

　　四、探索身体动作
　　1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。
　　2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。)
　　3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。
　　4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教师示范完整表演拍手点头。
　　5、好看吗?那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。

　　五、学习表演动作
　　1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。)
　　2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。)
　　3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。
　　4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。

　　活动反思：
　　拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。
　　在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……