大班语言活动认识老虎教案反思

大班语言活动认识老虎教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，有感情地朗读读本，尝试表现动物不同的情绪表现，能够根据逻辑顺序进行合理的推测，初步了解一物降一物的特点，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看认识老虎教案吧。

 　　活动目标：
　　１、有感情地朗读读本，尝试表现动物不同的情绪表现。
　　２、能够根据逻辑顺序进行合理的推测，初步了解一物降一物的特点。
　　３、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　４、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　５、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：
　　动物图片、大书

　　活动过程：
　　1、导入活动。
　　教师出示几种有关系的小动物，如有强、弱关系或是一种怕另一种的动物。请幼儿说说它们的特点，每只动物最怕谁？
　　2、阅读大书。
　　（1）观察封面：画面上都有些什么？跳蚤有什么本领？教师指读书名，提问幼儿：“能够在山里面称王的可能有哪些动物呢？”
　　（2）、第1页：画面上有谁？它的动作是什么样子的？它的表情是什么样子的？它在说什么呢？教师引导对于图画的阅读之后，直接出示文字，请幼儿进行朗读。
　　（3）、第2页：画面上都有谁？它的动作时什么样子的它们的表情是什么样子的？为什么跳蚤心发慌？甲虫说了什么？它为什么要这么做？教师注意引导幼儿使用丰富的词汇描述动物的动作和表情。
　　（4）、第3页：甲虫的动作是什么样子的？它为什么这样兴高采烈的，甲虫害怕的又是什么呢？下面可能是谁出现了？教师可以在黑板上用动物小图标示范逻辑关系。
　　（5）、第4—11页：它们的表情是什么样子的？它们的动作是什么样子的？下面又会是谁出现呢？为什么？教师示范两页左右的文字阅读，之后请幼儿尝试自主阅读文字。
　　（6）、第12页：公牛怕些什么？图画上半部分的曲线表示什么？它究竟怕什么东西呢？
　　（7）、第13—14页：是谁在大声嚷呢？跳蚤从什么地方跳出来了？它的表情什么样子的？
　　3、教师完整地讲述故事。
　　4、教师带领幼儿逐页朗读文字，鼓励幼儿读出动物的语气。
　　5、评议结束。

　　活动反思：
　　本故事生动有趣，教师在引导幼儿理解故事内容的时候，启发幼儿观察甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点，如某某动物的牙齿很锋利，它能把一个动物吃掉，某个动物的脚丫很大，能把动物踩扁等，引导幼儿了解为什么有些动物怕他，理解动物之间强、弱关系。提示幼儿观察动物的表情怎么样，是生气了，还是高兴了。请幼儿学学动物们生气和高兴的样子。通过模仿动物的游戏，激发幼儿的兴趣。幼儿能很清楚地理解课文内容，教师进而引导幼儿理解一物降一物的特征。本节活动幼儿的参与兴趣都很高，回答问题积极主动，但由于幼儿的生活经验不足阅历少，对有的动物不了解，所以在回答问题中不能正确回答，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的知识。