大班科学活动蝴蝶从哪里来？教案反思

大班科学活动蝴蝶从哪里来？教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解、探索蝴蝶的演变过程，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看蝴蝶从哪里来？教案吧。

 　　活动目标：
　　1、了解、探索蝴蝶的演变过程，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　蝴蝶演变的挂图，蝴蝶标本。

　　活动过程：
　　一、以帮助毛毛虫找妈妈的口吻引入。

　　二、讨论：
　　1、毛毛虫的妈妈是谁？长什么样？
　　2、你们知道哪儿可以找到毛毛虫的妈妈？

　　三、编故事《好饿好饿的毛毛虫》，从故事中让孩子了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
　　1、老师讲述故事，幼儿边欣赏挂图边安静的倾听。
　　2、提问：毛毛虫是怎么样变成蝴蝶的？
　　3、小结毛毛虫演变的过程：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶。

　　四、讨论：你们还知道还有哪些动物宝宝和他们的妈妈长的不一样？
　　（比如：蝌蚪，蚕，蛆……）

　　五、户外观察活动：带孩子到户外的草丛和树叶下观察，看能否找到毛毛虫或蛹

　　活动反思：
　　这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。