中班美术活动人物速写（线描画）教案反思

中班美术活动人物速写（线描画）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用简单的线条，表现人物的各种动态，懂得简单速写的方法，体验速写的快乐，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看人物速写（线描画）教案吧。

 　　活动目标：
　　1、能用简单的线条，表现人物的各种动态，懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）    
　　师作画工具一份

　　活动过程：
　　一、师现场作画（添画），逐步出示。    
　　1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。    
　　人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着） 
　　那里看出来的？（脚）   
　　2、师：好玩吗？ 
　　幼：好玩。 
　　师：那我们一起来画画吧。     
　　引导幼儿师生共同手指作画。 

　　二、了解速写的概念
　　速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。   

　　三、师引导不同动态，幼儿作画。   
　　1、  请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。 
　　2、  师动作，请幼儿提笔作画。  
　　3、  请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。  
　　4、  请一家长上来动作，幼儿作画。 

　　四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
  
　　五、活动结束，师小结、评价。

　　活动反思：
　　幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。在进行这些尝试和探索的过程中，我始终以幼儿的身心特点为基础，关注幼儿的需要和发展。因为只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。