中班音乐活动走路教案反思

中班音乐活动走路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符，根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看走路教案吧。

 　　活动目标：
　　1、 感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。
　　2、 根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。
　　3、 努力与同伴共享空间，合作进行游戏。
　　4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。

　　活动过程：
　　1、 组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。
　　⑴教师引导幼儿熟悉歌词。①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）②“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。）③“小乌龟是怎样走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。）④“小花猫是怎样走路的？”（小花猫走路静悄悄。）
　　⑵教师带幼儿练习语言节奏。如：
　　×  ×  ×|×  ×  ×|×  ×  ×  ×|×  -|。。。。。。
　　（白）小  鹿  走  路  跳  跳  跳
　　2、 学唱新歌。
　　⑴教师有表情地范唱歌曲。
　　⑵请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。
　　⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）
　　⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
　　3、 根据歌词内容，创编动物走路的动作。
　　⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。
　　⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。
　　4、 分角色演唱。
　　⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。
　　⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。）

　　活动建议：
　　1、 可创编新的歌词及新的动物走路的动作。
　　本活动可分两次进行。第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。

　　活动反思：
　　通过这个活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力。幼儿特别喜欢这首歌，因此活动中很积极，情绪愉悦，活动气氛特别好。