大班科学活动干和湿教案反思

大班科学活动干和湿教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，拓展思路，活动反思等内容，通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性，培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看干和湿教案吧。

 　　活动目标 
　　1、通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。
　　2、培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。 
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备 
　　盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。 

　　活动过程 
　　1、试一试：哪张纸片能吹动起来? 
　　2、方盘子里放干纸片，圆盘子里放湿纸片。 
　　(1)干的纸片容易被吹起。 
　　(2)湿的纸片不容易吹起。 
　　3、探究的问题。 
　　(1)熊猫能站在指尖上吗? 
　　①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。 
　　②干的熊猫纸片不能站在指尖上。 
　　③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。 
　　(2)戴干、湿两种不同手套有什么感受? 
　　①湿的手套不易戴也不易脱。 
　　②干的手套容易戴也容易脱。 
　　幼儿讨论：生活中的现象。 
　　(1)裤子尿湿后不易脱下来。 
　　(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。 
　　(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。 
　　4、画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。 

　　拓展思路 
　　雨后让幼儿做值日生，感知湿的落叶粘在地上不好扫，也不容易吹走，请幼儿提出解决的办法。

　　活动反思
　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。