中班音乐活动纸娃娃教案反思

中班音乐活动纸娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在聆听故事的基础上，感受歌曲的情感色彩，学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看纸娃娃教案吧。

 　　活动目标：
　　1、在聆听故事的基础上，感受歌曲的情感色彩。
　　2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。
　　3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。
　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1、故事：《纸娃娃》。
　　2、歌曲：《纸娃娃》。
　　3、歌曲课件。
　　4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。

　　活动过程：
　　一、播放录音，设悬导入。
　　导入语：小朋友，听这是什么声音？（放录音）是谁在哭呢？
　　呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭？她为什么哭得这么伤心？请小朋友听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了。
　　1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。
　　2、引导幼儿熟悉故事内容，通过故事说出歌词。
　　听完故事后，教师可提问：
　　（1）这个故事发生在哪里，讲的是什么？
　　（2）如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么？
　　（3）你会怎样帮助纸娃娃做些什么？

　　二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。
　　导入语：《纸娃娃》不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。
　　1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟悉歌词。
　　提问：你听到歌曲里都唱了些什么？
　　幼儿讨论并回答。
　　导入语：歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？让我们再来听一听。
　　2、再次欣赏歌曲，引导幼儿通过课件掌握歌词。
　　3、第三次欣赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。
　　4、对于难点部分教师范唱。（如：哦~~，啊~等）
　　5、师生在熟悉歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。
　　教师提示幼儿：
　　（1）小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？表情是怎样的？
　　（2）当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎样？这时，他们的表情是什么样的？
　　6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。
　　（1）幼儿分组创编动作。
　　（2）请个别或小组自由上台演唱，并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词做动作。

　　三、情景音乐剧表演，让幼儿加深对歌曲的感受。
　　导入语：小朋友，刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的动作，小朋友们表现的都很棒。那，你们还有没有更好的办法来表现歌曲呢？咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样？
　　（1）幼儿自愿报名，分配角色。
　　（2）教师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜蜜的造型。

　　四、帮助更多的纸娃娃，让他们都有一个温暖的家。
　　结束语：哎呀，小朋友。刚才，我们才为一个纸娃娃找到了家，可是还有好多的纸娃娃没有家呢。让我们出去找一找，帮助他们都能找到温暖的家，好吗？

　　活动反思：
　　幼儿音乐教育，是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。歌曲旋律悠扬，柔美，很容易引起孩子的共鸣，孩子们为纸娃娃伤心、难过，激发他们的同情心，愿意帮助纸娃娃。