中班科学活动小小风车转得快教案反思

中班科学活动小小风车转得快教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣，引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小小风车转得快教案吧。

 　　设计意图：
　　1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。
　　2、培养幼儿动手操作能力。

　　活动目标：
　　1、 知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣
　　2、 引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。
　　3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1、 麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等
　　2、 风扇、扇子、等

　　活动过程：
　　1、看一看 出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）
提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。
　　2、做一做 给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车方法。
　　3、玩一玩 让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。
　　4、比一比 谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。
　　5、想一想 想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。

　　活动延伸：
　　户外活动的时候带领孩子玩自己制作的风车。

　　活动反思：
　　活动游戏性、操作性强，体现了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖，采用实物(具体纸张)记录的方法，既具体形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。
　　活动可以更开放一些，如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较(也可以与同伴比较)从而得出更科学的答案。