大班科学活动神奇的外衣—皮肤教案反思

大班科学活动神奇的外衣—皮肤教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和作用，能凭借触觉及原有经验辨别触摸对象的特性，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看神奇的外衣—皮肤教案吧。

 　　活动目标：
　　1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和作用。
　　2、能凭借触觉及原有经验辨别触摸对象的特性。
　　3、知道保护皮肤的重要性，保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动重难点：
　　活动重点：了解皮肤的特点，通过皮肤的触觉感知物体特性
　　活动难点：利用皮肤的触觉感知不同物体的特性活动准备

　　活动准备：
　　1、幼儿知识经验的准备，已认识过人体的某些器官，如感觉器官、触觉器官等
　　2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、红卡、绿卡。

　　活动过程：
　　一、导入：寻找“神奇的外衣”
　　(一) 引导幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。
　　提问 
　　1、小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？
　　2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
　　【幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。】
　　3、皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？
　　【可能回答：没有皮肤，血都流出来了；没有皮肤，我们会死的；没有皮肤，人会变得很难看……】
　　小结：皮肤就像我们的外衣一样，人身上不能没有它。

　　二、进行部分
　　（一）通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。
　　1、请小朋友分组去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。
　　材料安排      
　　第一组   冷水、热水           
　　第二组   发夹、羽毛
　　2、请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么。
　　【可能回答：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的；夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的，夹子硬硬的、羽毛软软的】
　　教师总结皮肤的本领：它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它还能调节体温等
　　3、继续投放材料，每组派一名幼儿上前体验
　　（1）将石子、玻璃球、绒毛玩具、木块 放在不透明的盒子中，每组派一代表摸纸盒中的物品，要求幼儿说出物品的特性
　　（2）教师取出该物品与其他幼儿一起验证，请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么
　　【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的；玩具是软软的，木块是硬硬的】

　　（二） 利用放大镜，了解皮肤的表面构造
　　教师：皮肤很神奇，它的表面可都是宝，我们利用放大镜来看看它有些什么秘密。
　　1、教师用放大镜对着自己的皮肤，让幼儿观察，你看到了什么？
　　【有毛孔、汗毛】
　　2、用放大镜对着自己的手掌，让幼儿观察你看到了什么？
　　【有指纹和手纹】
　　3、让幼儿利用放大镜自己观察自己的皮肤构造
　　教师小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

　　（三） 讨论如何保护自己的皮肤
　　教师：既然皮肤那么重要，那我们应该如何保护它呢？
　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。
 
　　（四） 游戏皮肤知识抢答赛
　　教师举出不同的关于皮肤的案例，要求幼儿辨别对错，对的，就举起手中的红卡，错的，就举起手中的绿卡。
　　（1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。          （错）
　　（2）喝水对皮肤有好处。                                    （对）
　　（3）皮肤被划破了，就再也不会好了。                   （错）
　　（4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。          （错）
　　（5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。          （对）

　　三、活动结束
　　教师总结评价幼儿的表现，对表现好的幼儿进行表扬

　　四 活动延伸
　　选用合适的沐浴乳，学习正确的洗澡方法，保护自己的皮肤。

　　活动反思：
　　让幼儿通过触摸，操作物体、是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。我为幼儿准备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发现、去感受，用自己的语言大胆地表达，与同伴交流，运用孩子乐于接受的形式——游戏与动手操作，来增加、加深对皮肤的认识，显然是成功的，它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征，使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识，起到了扩展、补充的作用。