大班语言活动故事《百花公主》教案反思

大班语言活动故事《百花公主》教案反思主要包含了活动分析，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，教育幼儿在生活中关心、帮助他人，懂得助人为乐的道理，继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看故事《百花公主》教案吧。

 　　活动分析：
　　这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上，懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事，进行提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段欣赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们的心情怎么样？进行生活延伸：你想想还有什么办法来帮助它？在生活中应该怎样来帮助有困难的人？

　　活动目标：
　　1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人，懂得助人为乐的道理。
　　2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。
　　3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。
　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　多媒体课件、字卡

　　活动过程：
　　一、导入
　　提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很快乐？

　　二、展开
　　1、展示课件，幼儿听故事
　　提问：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）
　　（2）故事中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）
　　（3） 发生了一件什么事情？
　　2、分段欣赏故事
　　提问：（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？
　　（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？
　　（3）蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？
　　（4）你喜欢故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）
　　3、扩散思维
　　提问：还有什么办法可以帮助百花公主？

　　三、结束：
　　进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人

　　活动反思：
　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。