大班语言活动圆圆和圈圈教案反思

大班语言活动圆圆和圈圈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受诗歌内容的情趣性，理解诗歌所展现的想象意境，能用语言表达自己的经验和想象，并根据诗歌的结构形式，纺编诗歌第三段，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看圆圆和圈圈教案吧。

 　　活动目标：
　　1、感受诗歌内容的情趣性，理解诗歌所展现的想象意境。
　　2、能用语言表达自己的经验和想象，并根据诗歌的结构形式，纺编诗歌第三段。
　　3、通过活动，提高想象力和创造能力。
　　4、萌发对文学作品的兴趣。
　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　1、配乐诗歌录音。
　　2、有关诗歌内容的多媒体课件。

　　活动过程：
　　1、交代诗歌名称，引起听赏兴趣。
　　设问：你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗？
　　2、听赏教师有表情地朗读，初步感知诗歌内容。
　　设问：这首诗歌听着有什么感觉？你听到什么？诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么？让我们再来仔细听一听。
　　3、看看听听（多媒体课件），理解诗歌内容。
　　设问：圆圆爱干什么？圆圆睡觉了，圈圈在干什么？圈圈为什么“一会儿变气球”、“一会儿变摇鼓”？圆圆睡着了，圈圈在干什么？你认为这首诗歌哪里很有趣？圈圈“ 悄悄地，悄悄地，滚进了圆圆的梦里”是什么意思？圈圈“变个大苹果，躲在枕头边”是什么意思？
　　4、听听想想，仿编诗歌第三段。
　　设问：圈圈除了变气球，变摇鼓，还能变什么？教师示范后，引导幼儿仿编第三段的诗歌内容。

　　活动反思：
　　活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。