中班语言活动土土的鞋子教案反思

中班语言活动土土的鞋子教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，巩固读本中呈现的多个形容词及其反义词，会灵活运用，能够明白鞋子的种类，并且能够根据鞋子的特征进行区分和归类，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看土土的鞋子教案吧。

 　　教学目标：
　　1、巩固读本中呈现的多个形容词及其反义词，会灵活运用。
　　2、能够明白鞋子的种类，并且能够根据鞋子的特征进行区分和归类。
　　3、结合幼儿的一些愿望，进行想象创编活动。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学准备：
　　各种鞋子及相关种类的图片、大图书、摩法师图片、鞋架、“蓝猫鞋店”店名、彩笔、纸

　　教学过程：
　　一、导入
　　1、出示摩法师图片，变出大图书。
　　2、齐读大图书。

　　二、试鞋活动（巩固读本内容）
　　1、现在摩法师又要给我们变东西了，揭布，出示垫子上的多双鞋子，让幼儿每人选一双，到自己座位上试一试，看看这些鞋穿在自己脚上怎么样？后自己说一说。
　　2、引导幼儿用“这双鞋太×，（不）适合我穿。”的句式集体说一说。
　　3、教师小结，让幼儿换下鞋子。

　　三、游戏：开鞋店
　　1、这么多的鞋子，老师很想来开一家鞋子店，你们看，我连店名都想好了。出示店名（蓝猫鞋店），让幼儿来当送货员。
　　2、让幼儿明确送货要求：必须把送来的鞋子按鞋架上的标记分类放好，并说一句好听的话。
　　3、结合鞋架上的鞋子图片，让幼儿认识鞋子的种类。
　　你们看，这里应该放什么鞋子呀？（指图片）那我们就一边送一边说：“我送××鞋给鞋子店。”
　　4、幼儿轮流给鞋店送鞋。
　　5、鞋店开张，一起放炮仗。
 
　　四、想象创编活动
　　1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在脚上能使自己飞起来的鞋子，就更好了。你们愿意来帮我设计吗？那你想设计一双怎样的鞋子呢？（请几名幼儿说一说）
　　2、让幼儿把自己设计的鞋子画下来，然后说给客人老师听一听，设计的好的，奖励一颗红五星，并将设计图送到鞋店内（贴于黑板上店名的下　　方）。
　　3、谢谢小朋友今天帮我店设计了这么多神奇的鞋子。

　　教学反思：
　　故事在后的形式，让幼儿作为活动的主角，带着问题积极主动地思考、想象，大胆讲述，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现，激发小朋友的兴趣，运用画面提供的线索，让幼儿尽情想象，并勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
　　在整个活动中，我始终贯彻《纲要》精神，寓教育于幼儿活动中，始终让幼儿成为学习的主体，为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境，让他们在自主、创新的活动中发展了语言能力，达到活动的目的。