大班语言活动我的名字（书法）教案反思

大班语言活动我的名字（书法）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心，通过已有经验讲述书法中基本笔画的用笔方法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我的名字（书法）教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1、通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。 　　
　　2、通过已有经验讲述书法中基本笔画的用笔方法。 　　
　　3、能够根据个人能力双钩填墨、单钩、脱手写出自己的字并送给朋友、老师。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备
　　经验准备：了解书法中基本笔画的用笔方法、知道自己名字的意义。
　　材料准备：笔、墨、纸、基本笔画的范例。

　　活动过程 　　
　　一、直接导入主题，激发幼儿的兴趣。 　　
　　（教师叫一名幼儿的名字）﹡﹡﹡！ 　　
　　（幼儿回答后，教师提问）为什么你知道回答我？ 　　
　　问题的提出：你叫什么？谁帮你取的名字？有什么意义？

　　二、回忆、讲述 　　
　　你的名字第一笔怎么写？（引出基本笔画的用笔方法） 　　
　　点——起笔尖，收笔圆、饱满。 　　
　　横——起笔尖、方，提笔有棱角，收笔圆满，向上略弯　曲。 　　
　　竖——起笔尖、方，收笔饱满，基本垂直。 　　
　　撇——起笔尖、方，收笔尖、饱满，上面线条基本呈直线，下面线条略显“S”形，中段不能很细，应略粗，收笔不能分笔，应要尖、饱满，书写速度要慢。 　　
　　捺——上面线条呈直线，下面线条呈“S”形，总要“一波三折”，注意用笔粗细的变化，收笔要慢、尖、饱满。

　　三、写名字 　　
　　按照自己的能力书写名字：双钩填墨、单钩、脱手写教师巡回指导幼儿的用笔方法。

　　四、交流 　　
　　将自己写好的名字送给朋友、教师并介绍自己名字的意义。

　　活动反思
　　当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。