中班语言活动《朋友》教案反思

中班语言活动《朋友》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编，寻找事物间的相关连部分，并学习配对，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《朋友》教案吧。

 　　活动目标
　　1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编。
　　2.寻找事物间的相关连部分，并学习配对。
　　3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌
　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5.萌发对文学作品的兴趣。
　　
　　活动准备
　　课件  实物锁和钥匙

　　活动过程
　　一、导入活动
　　出示“锁”。请看我拿的是什么？可是它锁住了，怎么把它打开呢？（用钥匙）对！锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。

　　二、看课件配对
　　老师还为小朋友准备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么？（大家起说）请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友？

　　三、看课件学儿歌
　　现在我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友？”
　　第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。

　　四、仿编儿歌
　　小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢？请看老师先编。（出示课件“碗”）看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对！”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。

　　五、启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓励幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。

　　活动反思
　　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。