中班数学活动谁排在最前面教案反思

中班数学活动谁排在最前面教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习6以内的数，在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看谁排在最前面教案吧。

 　　活动目标：
　　1．复习6以内的数。
　　2．在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。
　　3．使幼儿会讲述操作过程和结果。
　　4．培养幼儿对数字的认识能力。
　　5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　教具：各种点卡若干，课件。
　　学具：第一组：数卡（给动物排队）
　　第二组：给水果卡片排队
　　第三组：看实物图印点子、画线、印数字
　　第四组：印比6少的数字
　　第五组：依样接画

　　活动过程：
　　1、集体活动，目测小动物点卡并排序。（出示课件）
　　逐一出示图一的卡片，幼儿说出总数，教师操作。
　　谁会按照点数的多少给这些卡片排队，再送上数字朋友观察比较，发现数的部分量与总数量的关系。
　　2、游戏一《给水果卡片排队》
　　教师引导将卡片从多到少排列，再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得对吗？应该怎样摆呢？
　　游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》
　　“先看每个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢？
　　游戏三《印比6少的数字》
　　上面的点子越来越怎么样”（越来越多）“下面的数字怎样？”（越来越大）”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的，谁在最前，谁在最后，数字越来越怎么样？”（现在卡片和数字元是从大到小排的，7在最前，3在最后，数字越来越小。）“卡片下面的点子都是3个，怎么总数会越来越小呢？”（上面的点子越来越少）“下面的点子不变，上面的点子越来越小，总数也越来越小；下面的点子不变，上面的点越来越多，总数也越来越大。”
　　游戏四《依样接画》
　　引导幼儿发现部分数与总数的关系，依样接画。
　　3、幼儿操作
　　4．活动评价。
　　请个别幼儿说说自己是怎样操作的，让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样，则下面的总数也越来越怎么样。

　　活动反思：
　　充分考虑中班孩子的经验和材料的适宜性。中班上学期的幼儿有一些合作的意识，交往能力强的幼儿两两合作基本上还是可行的，但是对于大多数幼儿来说还是有难度的。同时让孩子一组合作给动物排序，由于孩子是站在操作纸的四周的，因此孩子所看的角度也是不同的，这就更增添了难度，即使是本着试试看的心态去尝试，大多数的孩子也是在最近发展区之外的，所以如果真要进行尝试的话，最好是在平时，比如利用一些游戏来开展、渗透。