中班数学活动感知5以内的数量教案反思

中班数学活动感知5以内的数量教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步感知感知5以内的数量，巩固对数字1~5的认识，能够听清老师的要求，并按要求活动，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看感知5以内的数量教案吧。

 　　设计意图：
　　我班幼儿已拥有一定的知识经验，对5以内的数量已有了初步的认识，但对数字的实际意义还不了解，为了让幼儿更了解5以内的数量，于是我便设计了这一数学活动。

　　活动目标：
　　1、进一步感知感知5以内的数量，巩固对数字1~5的认识。
　　2、能够听清老师的要求，并按要求活动。
　　3、培养幼儿对数字的认识能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　数字卡片1~5，实物图片若干。

　　活动过程：
　　一、以游戏的形式导入，激发幼儿活动的兴趣 老师手拍手，请幼儿在心中默数并说出数量。 幼儿看数卡或点卡，并根据卡片上的数量拍手。
　　（以游戏的形式导入活动，可以激发幼儿的兴趣，幼儿本身就是在玩中寻找学习的乐趣。）

　　二、给实物印点或印数字。
　　让幼儿观察黑板上有几棵树，几只小鸟，思考用什么来表示三棵树，五只小鸟。
　　（在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解）

　　三、幼儿自由结伴在此进行游戏。
　　幼儿可以进行自由找朋友来进行巩固复习游戏。
　　（数学活动本身就是枯燥无味的，在活动的最后再次请幼儿进行游戏时，可以将幼儿的兴趣再次调动起来。）

　　活动反思：
　　活动以游戏的形式导入，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能让幼儿很轻松的学习，在活动的过程中，我利用拍手游戏，让幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中，我还让幼儿之间相互提问，当我在黑板上画有几棵大树，几只小鸟，并让幼儿思考用什么来表示时，幼儿说：“可以用点子表示”。也有的幼儿说：“可以用数字表示。”等等。活动的最后，我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的，让幼儿在游戏中学习，不仅让幼儿学起来很轻松，也能让幼儿不会对数学活动产生反感。