送友人教学后记

这是送友人教学后记，是优秀的八年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

送友人教学后记第1篇

导读：

五言律诗，是李白被排挤出长安时所作。其原文如下：

送友人入蜀

李白

见说蚕丛路，崎岖不易行。

山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。

升沉应已定，不必问君平。

字词解释：

⑴见说：唐代俗语，即“听说”。蚕丛：蜀国的开国君王。蚕丛路：代称入蜀的道路。

⑵崎岖：道路不平状。

⑶山从人面起：人在栈道上走时，紧靠峭壁，山崖好像从人的脸侧突兀而起。

⑷云傍马头生：云气依傍著马头而上升翻腾。

⑸芳树：开著香花的树木。秦栈：由秦（今陕西省）入蜀的栈道。

⑹春流：春江水涨，江水奔流。或指流经成都的郫江、流江。蜀城：指成都，也可泛指蜀中城市。

⑺升沉：进退升沉，即人在世间的遭遇和命运。

⑻君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。

原文翻译：

听说从这里去蜀国的道路，崎岖艰险自来就不易通行。山崖从人的脸旁突兀而起，云气依傍着马头上升翻腾。花树笼罩从秦入川的栈道，春江碧水绕流蜀地的都城。你的进退升沉都命中已定，用不着去询问善卜的君平。

背景：

这首诗送友人入蜀之处在秦地，当为唐玄宗天宝二年（743年）李白在长安送友人入蜀时所作，诗人当时受到朝廷权贵的排挤。

主旨：

这是一首以描绘蜀道山川的奇美而著称的抒情诗，诗中既有劝导朋友不要沉溺于功名利禄中之意，又寄寓诗人在长安政治上受人排挤的深层感慨。

艺术特色：

此诗以写实的.笔触，精练、准确地刻画了蜀地虽然崎岖难行，但具备别有洞天的景象，劝勉友人不必过多地担心仕途沉浮，重要的是要热爱生活。诗中既有劝导朋友不要沉溺于功名利禄中之意，又寄寓诗人在长安政治上受人排挤的深层感慨。全诗首联平实，颔联奇险，颈联转入舒缓，尾联低沉，语言简练朴实，分析鞭辟入里，笔力开阖顿挫，风格清新俊逸，后世誉为“五律正宗”。

赏析：

全诗从送别和入蜀这两方面落笔描述。首联写入蜀的道路，先从蜀道之难开始：“见说蚕丛路，崎岖不易行。”“见说蚕丛路，崎岖不易行。”临别之际，李白亲切地叮嘱友人：听说蜀道崎岖险阻，路上处处是层峦叠嶂，不易通行。语调平缓自然，恍若两个好友在娓娓而谈，感情显得诚挚而恳切。首联入题，提出送别意。颔联就“崎岖不易行”的蜀道作进一步的具体描画：“山从人面起，云傍马头生。”

“起”、“生”两个动词用得极好，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，想象诡异，境界奇美，写得气韵飞动。

蜀道一方面显得峥嵘险阻，另一方面也有优美动人的地方，瑰丽的风光就在秦栈上：“芳树笼秦栈，春流绕蜀城。”

此联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动、传神，含意丰满，表现了多方面的内容。它包含的第一层意思是：山岩峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩着栈道。这正是从远处观看到的景色。秦栈便是由秦（今陕西省）入蜀的栈道，在山岩间凿石架木建成，路面狭隘，道旁不会长满树木。“笼”字准确地描画了栈道林荫是由山上树木朝下覆盖而成的特色。第二层的意思是：与前面的“芳树”相呼应，形象地表达了春林长得繁盛芳茂的景象。最后，“笼秦栈”与对句的“绕蜀城”，字凝语炼，恰好构成严密工整的对偶句。前者写山上蜀道景致，后者写山下春江环绕成都而奔流的美景。远景与近景上下配合，相互映衬，风光旖旎，有如一幅瑰玮的蜀道山水画。诗人以浓彩描绘蜀道胜景，这对入蜀的友人来说，无疑是一种抚慰与鼓舞。尾联忽又翻出题旨：“升沉应已定，不必问君平。”

这首诗，风格清新俊逸。诗的中间两联对仗非常精工严整，而且，颔联语意奇险，极言蜀道之难，颈联忽描写纤丽，又道风景可乐，笔力开阖顿挫，变化万千。最后，以议论作结，实现主旨，更富有韵味。

名人点评：

1，清高宗御定《唐宋诗醇》卷一推崇这首诗为“五律正宗”。

2，清赵翼《瓯北诗话》卷一评语：“盖才气豪迈，全以神运，自不屑束缚于格律对偶，与雕绘者争长。然有对偶处，仍自工丽；且工丽中别有一种英爽之气，溢出行墨之外。”

作者简介：

李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在中国历史上，被称为“诗仙”。祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市），隋朝末年，迁徙到中亚碎叶城（今吉尔吉斯斯坦楚河州之托可马克市），李白即诞生于此。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养和素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。

后世将李白和杜甫并称“李杜”。他的诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。

李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生” 、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。它的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。在艺术上，他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首，有《李太白集》。

送友人教学后记第2篇

　　这一天，友人向我辞行，我们在一起的日子是那么的快乐，相聚是如此短暂，而离别又总是让人感到一丝忧伤。

　　我们走在一起，沿着城东向城外走去，一条明净清澈的河流环绕着这座城池，远远望去，青山如翠，一排排北雁南去，传来阵阵悲鸣。他们是去远方的什么地方，为什么只留下孤独的愁思给大地啊。

　　友人啊，我有千言万语，却哽在口边说不出来，你不也是一根无助的秋草，又随风飞赴万里的征程吗？

　　稍稍带茧的手，抚向了你吹弹可破的肌肤，为你拭干粉颊上的泪水，那泪水是苦涩的，我能感受得到，你是如此的不愿离去，紧拉着我的手。

　　请原谅于此刻转身离去的我，仅仅是向你挥挥手，就走向城门，你可知道，我那时已是泪流满面了，只是不愿再让你流泪，只愿你能铭记我于心间。

送友人教学后记第3篇

送友人 李白

送友人赏析

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 诗意：青山横亘在城郭的北侧，明净的河水环绕在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的白云飘浮不定，像你从此游荡各地，我无法与你重逢；即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。我们挥手告别，从这里各奔前程，友人骑的'那匹载他远离的马，好像不忍离去，萧萧的嘶叫着，增加了我的离愁别绪。

1． 展开联想与想象，描绘首联所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。

远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。“横”，横卧，勾勒出青山的静姿，“绕”，围绕，描画白水的动态，动静结合，准确传神地描绘出送别地点，以美景衬哀情，抒发了作者对朋友的依依惜别之情。

2.颈联是情景交融的佳句，请结合送别的情景，赏析该联。

天上的白云随风飘浮，就像即将远行的友人行踪难定，漂流他方；一轮夕阳缓缓下沉，似乎不忍遽然落山，就像诗人对http://http://www.52qj.com/news/559206435D582C38.html朋友依依难舍的心情。运用比喻，以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；落日将下，依依不舍，喻故人之情，生动形象地写出了作者对朋友的依依惜别之情。

3.诗人骑马与友人送别，请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。

诗的最后写诗人与友人挥手告别，两匹马仿佛理解主人心情，禁不住萧萧长鸣。马尚且如此，人的感情自然不言而喻。不写人而写马，将离别之情渲染的更加深切动人。用马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪。