小班美术活动走迷宫教案反思

小班美术活动走迷宫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过走迷宫游戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图，巩固认识红、黄蓝绿四种颜色，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看走迷宫教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过走迷宫游戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。
　　2、巩固认识红、黄蓝绿四种颜色，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
　　3、能大胆参与活动，体验活动带来的快乐。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：    
　　有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等

　　活动过程：
　　一、预热阶段：
　　游戏：走迷宫（事先用绳子在场地上设置好迷宫）
　　师：小朋友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。
　　幼儿一个跟着一个走迷宫，教师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。
　　提问：刚才我们走的迷宫是怎样的？
　　小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。

　　二、图形刺激：
　　1、动态演示：逐一介绍材料——造迷宫（刷）——走迷宫（用手指画）——玩迷宫（转印）。
　　造迷宫：要刷得满满的；
　　走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；
　　玩迷宫：转印时提醒幼儿每一个地方都抹到。
　　2、幼儿体验：徒手画迷宫。
　　出示小红马，“小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫，你们愿意带它一起玩马？”幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连续不断的感觉。

　　三、创造表现：
　　1、提出作画要求：先刷再用手指画最后转印；可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。
　　2、幼儿创作好玩的迷宫，教师有针对性地进行指导。

　　四、作品赏析：
　　展示幼儿作品，幼儿找一个动物朋友走迷宫。

　　活动反思：
　　走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。