大班语言活动我的自行车教案反思

大班语言活动我的自行车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据图书的题目和画面进行思考，大胆想象图书的内容，通过扩句的方式学习复杂句型，初步理解骑绕越趟冲等词汇的含义和用法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我的自行车教案吧。

 　　活动目标   
　　1、根据图书的题目和画面进行思考，大胆想象图书的内容。   
　　2、通过扩句的方式学习复杂句型，初步理解骑绕越趟冲等词汇的含义和用法。   
　　3、培养幼儿的观察力以及看图说话的能力。
　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  
　　活动准备   
　　黑板大书一本小书幼儿人手一本。   

　　活动过程   
　　1、封面阅读 
　　（1）出示大书，教师指读题目并针对书名提问。   
　　（2）引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜一猜图书的内容。   
　　2、大书图画阅读   
　　（1）遮盖书中文字部分，留下插图，和幼儿一起观察图画。   
　　（2）引导幼儿逐页猜图，围绕书中主人公来到的地点和进行的动作提问，以促进幼儿对图书内容的理解。   
　　（3）重点引导幼儿观察图书第五页和第六页的画面内容。   
　　（4）帮助幼儿回忆自行车到过的地方。   
　　3、大书文字阅读   
　　（1）幼儿根据首页画面内容念文字，教师示范指读，幼儿倾听。   
　　（2）幼儿跟读，并尝试根据画面内容扩句，重点指导骑绕越趟冲等词汇的阅读和理解。   
　　4、幼儿指读小书，掌握句型，结束活动。

　　活动反思
　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。