大班数学活动2的分成教案反思

大班数学活动2的分成教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿学习数的组成的兴趣，初步理解分解组成的含义，认识分合号："∧""∨"，初步理解部分数与整体数的关系，发现数分解方法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看2的分成教案吧。

 　　活动目标： 　 
　　1. 激发幼儿学习数的组成的兴趣。
　　2. 初步理解分解组成的含义，认识分合号："∧""∨"，初步理解部分数与整体数的关系，发现数分解方法。
　　3. 培养幼儿对数字的认识能力。
　　4. 让幼儿懂得简单的数学道理。
　　5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动重难点：
　　活动重点：认识分合号："∧""∨"，初步理解部分数与整体数的关系，发现数分解方法。
　　活动难点：认识分合号："∧""∨"，初步理解部分数与整体数的关系，发现数分解方法。

　　活动准备：
　　苹果两个、盘子两个、雪花片操作材料

　　活动过程：
　　一、 讲解示范：
　　把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？
　　用数字表示算式并讲解算式：2整体数，∧分解号，1和1部分数。

　　二、 自身体验：
　　幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。

　　三、 请幼儿自由尝试：
　　充分利用操作雪花片进行组成分解练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。

　　四、用手势口述游戏、"拍手对歌"进行巩固。 　
　　如：练习2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述："1、1"，然后，两手指尖相对，腕部分开，做出分解号∧"的样子，口述："分"表示分解，再分别在左右肩上方各手手一下，并同步口述："1""1"。 　　
　　拍手对歌师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？ 　　
　　幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1

　　五、活动延伸
　　引导幼儿在生活中练习数的组成，如在家中分水果，在幼儿园分午点等。

　　活动反思：
　　数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。从生活和游戏中感知事物的数量关系，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，也是幼儿生活中经常接触到的必备知识。