中班健康活动板凳游戏教案反思

中班健康活动板凳游戏教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性，进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看板凳游戏教案吧。

 　　设计意图： 　　
　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。 　
　
　　活动目标： 　　
　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。 　　
　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。 　　
　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
　　
　　活动准备： 　　
　　1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）
　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。 　　
　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。 　　
　　4、活动得到本班其他配班老师的支持。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、引题部分
　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。 　　
　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。 　　
　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗？ 　　
　　幼：记得。 　　
　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！ 　　
　　幼：噢，我也想。 　　
　　师：大家觉得他的主意怎么样？ 　　
　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……
　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？ 　　
　　幼：可以再站上来。 　　
　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……
　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。 　　
　　（教师倾听、微笑、默许……）
　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操一遍）
　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？ 　　
　　幼：我很高兴的！ 　　
　　幼：我觉得自己又长大了。 　　
　　幼：感觉腿有点酸酸的。 　　
　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。 　　
　　幼：我觉得自己比以前高了……

　　二、基本部分
　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。 　　
　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。 　　
　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。 　　
　　幼：我让小凳子当我的小舞台。 　　
　　幼：我绕着小凳子转圈玩。 　　
　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。 　　
　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。 　　
　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。 　　
　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……
　　师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。 　　
　　2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。 　　
　　（1）穿过森林。 　　
　　幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿"S"形路线穿梭。 　　
　　（2）过段桥。 　　
　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。 　　
　　幼：老师我不敢走。 　　
　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。 　　
　　（3）乌龟爬。 　　
　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。 　　
　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。 　　
　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。 　　
　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。 　　
　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……
　　（4）小伞兵。（幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。）
　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？ 　　
　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。 　　
　　幼：我们来试一试。 　　
　　幼：好。大家快搬椅子过来。 　　
　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？ 　　
　　幼：好的。（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）
　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？ 　　
　　幼：好。 　　
　　幼：老师我们想试一试。 　　
　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公分高度和100公分高度跳下）
　　幼：好高呀。 　　
　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜（哭声）……老师我害怕了。 　　
　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
　　
　　三、结束部分： 　　
　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：
　　幼儿活动过程中兴趣与积极性。从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。