中班语言活动蒲公英妈妈和小蚂蚁教案反思

中班语言活动蒲公英妈妈和小蚂蚁教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友，进一步培养幼儿的口语表达能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看蒲公英妈妈和小蚂蚁教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。
　　2、进一步培养幼儿的口语表达能力。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：  
　　背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁  树叶  小船  一条大青虫  四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。

　　活动过程：
　　（一）出示“蚂蚁”，引出主题。
　　1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？
　　2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。

　　（二）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
　　1、教师有表情的讲述故事。
　　讲述故事后提问：故事的名字叫什么？
　　2、故事里有谁和谁？
　　3、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。
　　讲述过程中提问：
　　1）小河的对岸住着谁？
　　2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？
　　3）野地里有什么？它是什么样子的？
　　4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？
　　5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？
　　6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？
　　7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？这个故事告诉了我们一个什么道理？
　　4、师生共同讨论。
　　1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？
　　2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？
　　3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？
　　4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）
　　5）你们得到别人帮助高不高兴？
　　6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？
　　5、 教师小结：
　　只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。

　　活动反思：
　　一节课上下来，基本都完成了活动目标，孩子们大部分都能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容，并看图简单的描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人，还能够学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。五个环节层次清晰，层层递进让课堂活跃起来。但也发现很多的不足地方，这些是我需要反思的问题：
　　1、整节课的气氛没有引导的很好，问的问题过多重复。
　　2、这些课我和孩子互动不够多，幼儿的参与性也不够。
　　3、孩子在回答问题的时候，孩子不太敢大胆回答问题，只是个别孩子举手回答，举手的永远都是那几个。
　　4、在倾听同伴的讲述时，孩子有时还是会插话，这点还需要加强。
　　以上是我在今后的教学中要思考和反思的地方，现在的我也一直在反思自己的不足和需要加强的地方，相信通过不断的去反思和去学习一定有所进步。