大班音乐活动大头娃娃教案反思

大班音乐活动大头娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息，能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声，用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大头娃娃教案吧。

 　　活动目标：
　　1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息，能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声，用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。          
　　2、借助伸展和收缩的动作，掌握ХХ和ΧΧ ΧΧ两种节奏疏密，并能及时转换。          
　　3、通过相互指唱，体验风趣、滑稽的情趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃          
　　2、幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃

　　活动过程：
　　1、看哑剧表演，了解歌词内容           
　　T：“看！我们今天请来了谁啊？”（教师出示大头娃娃）           
　　T；“他今天要来给我们表演节目呢！我们一起来看看，他都有哪些本领？”（教师带上大头娃娃表演哑剧）           
　　T：“他有哪些本领啊？”（幼儿回答，教师用歌词指导，让幼儿了解歌词）           
　　2、教师示范演唱，幼儿欣赏、熟悉、理解歌词           
　　T：“大头娃娃除了有这些本领，他还有一个本领呢！听！”（教师示范演唱，幼儿欣赏）           
　　T：“好听吗？你都听到了什么呢？有什么地方不理解的？”（幼儿回答，教师帮助幼儿理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做动作）           
　　T；“我们一起合作，我来唱，你来跳！”（幼儿表演动作，教师演唱，进一步熟悉歌词内容）           
　　3、幼儿学唱歌曲           
　　T：“刚才表演的可真好！那我们一起和大头娃娃唱歌吧！”（幼儿学唱歌曲）            
　　在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领幼儿完整地唱一遍。             
　　然后带领幼儿根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段。             
　　幼儿结伴表演，通过相互指着唱，体验歌曲的风趣。           
　　4、幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱。            
　　T：“我们也来做一做大头娃娃吧！”（教师带领幼儿戴上大头娃娃，一起表演一遍，结束活动）

　　活动反思：
　　我觉得幼儿园音乐活动应该情景化、主题化。以幼儿喜欢的文学作品、体育竞赛、劳动、节日等为核心创设情景，并选择与之相匹配的形式多样的音乐作品，开展唱歌、律动、游戏、欣赏、打击乐等音乐活动，让幼儿在具体的情景中体验音乐与人、环境、材料的关系，促进音乐与幼儿之间互动。创设的情景可以是单一的，也可以是叠加的。这样每个作品再也不是孤立的存在，而是集中体现了音乐作品与生活情景的联系。