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大班美术活动风教案反思

日期:2019-11-22来源:幼儿园学习网

大班美术活动风教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,尝试运用多种绘画方式表现散文诗“七彩的风”,鼓励幼儿相互学习,交流经验,使幼儿了解单色版画创作技巧,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看风教案吧。

大班美术活动风教案反思


   设计意图:
  通过语言与艺术相结合的方式,以散文诗为切入,利用优美的配乐朗诵形式,使幼儿感受到散文诗的优美意境,同时萌发创作的愿望,培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。

  活动目标:
  1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗“七彩的风”。
  2、鼓励幼儿相互学习,交流经验,使幼儿了解单色版画创作技巧。
  3、通过感受诗歌优美的意境,萌发幼儿大胆创作的愿望。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  学具:音乐《春野》;线描画;图画纸、彩色笔;单色版画工具材料;
  知识经验:幼儿对成语词汇有一定掌握;部分幼儿有单色版画创作经验。

  活动过程:
  一、教师与幼儿讨论,导入活动
  猜谜:“水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。――打一自然现象”(风)
  “风有颜色吗?”“为什么?”
  “现在,请你们轻轻闭上眼睛,听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色?”
  教师配乐“春野”,朗诵散文诗,同时出示诗歌挂图。
  提问:“这幅图画漂亮吗?为什么?”
  “看着这幅图画,回想一下,这首散文诗中都有哪些颜色的风?”
  “为什么说他们有颜色?”
  “散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿重点理解:鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)
  “你喜欢这些有颜色的风吗?为什么?”

  二、讨论绘画创作的内容
  “想一想,在我们生活周围,在大自然中,还有哪些彩色的风?它给哪些事物带去了美丽的色彩?”教师引导幼儿发散思维。
  “想象一下,冬季的风会是什么颜色的?它把北方的大地和所有的一切都变成了怎样的颜色?”“秋天呢?夏天呢?”

  三、幼儿绘画创作(配乐),教师指导
  “今天,小朋友可以通过版画、线描画、蜡笔画的形式,进行创作,请你们先想好,自己所要表现的画面,选择哪种绘画方式效果最好。”
  教师引导幼儿用鲜艳的色彩表现不同季节中“七彩的风”。对绘画能力较弱的幼儿进行引导,并对有创造性作品的幼儿及时给予鼓励。
  (部分有单色版画创作经验的幼儿,可主动教授没有经验的幼儿,增强相互之间的交流。)

  四、评价活动
  教师请幼儿分别讲述自己的绘画作品,教师可根据幼儿画面所要表现的内容,随机的引入恰当的成语,帮助幼儿作品增加美感。

  活动延伸:
  安排一节语言活动,展示幼儿作品,帮助幼儿以散文诗创编的形式,记录画面主题内容

  活动反思:
  画风环节中,我先与幼儿一起欣赏诗歌《风》,然后引导幼儿在一定的情景,创造性的以自己对风的感受画出一些简单的外界景物。我还要求幼儿在画的时候,明确风是什么方向吹来的,那树木花草就要向一个方向弯腰,在幼儿的作品中看出多数幼儿理解了风的方向。
  这个活动结束后,感到不足的是:引导幼儿充分发挥想象力,创造性的进行绘画,这一点还不理想,作品的画面显得很单调,不够丰富。由于孩子的个别差异,不同发展水平幼儿的绘画能力存在的差异,给他们的指导不够。

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