小班科学活动感知冷和暖教案反思

小班科学活动感知冷和暖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受冷和暖，发展感知、分类和配对的能力，能够大胆地表达自己的想法，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看感知冷和暖教案吧。

 　　活动目标 　　 　　
　　1、感受冷和暖，发展感知、分类和配对的能力。 　　 　　
　　2、能够大胆地表达自己的想法。 　
　　3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　 　　
　　活动准备 　　 　　
　　装有冷水和热水的瓶子各10个，热水袋、冰块各一份，布袋两个，各种物品图片大小各一份。 　　
 　　
　　活动过程 　　 　　
　　一、布袋里的秘密 　　 　　
　　1、师：今天，老师带来了两个布袋袋，里面藏着小秘密，你们想不想知道？ 　　 　　
　　请两名幼儿来摸摸，说说摸到了什么？ 　　 　　
　　2、教师出示热水袋和冰块，让孩子们摸摸，说说感觉。 　　 　　
　　3、你喜欢冷冷的还是热热的？ 　　 　　
　　4、小结：冬天到了，我们喜欢热热的，天气热了，我们就喜欢冷冷的。 　　
　　
　　二、冷冷的和热热的 　　 　　
　　1、请幼儿观察各种图片，说说什么是冷冷的，什么是热热的。 　　 　　
　　2、分类：谁和谁是好朋友？它们都是冷冷的（或者热热的） 　　
 　　
　　三、瓶子宝宝找朋友。 　　 　　
　　今天，老师还带来了许多瓶子宝宝，它们也想来找朋友，请小朋友拿一个瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和谁做朋友？请你把它的照片贴在瓶子宝宝的身上。 　　
 　　
　　活动延伸 　　 　　
　　喝热热的牛奶

　　活动反思
　　在教学时，我由日常生活中随处可见的冷与热现象引导幼儿发现自然界中的冷热现象，再通过实验判断水的冷与热，让幼儿明白人们可以通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热，鼓励尝试其他方法，培养发散思维。再让幼儿自己做实验，体验不同环境下感觉的差异，让他们知道人们经常凭感觉判断物体的冷与热，这些感觉不可靠，激发幼儿对科学研究的兴趣，将日常生活中可能出现的问题贯穿在课堂中。