大班科学活动轮子变、变、变教案反思

大班科学活动轮子变、变、变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用，了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看轮子变、变、变教案吧。

 　　活动目标    
　　1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。    
　　2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。  
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
　　 
　　活动准备    
　　1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。    
　　2、课件、自制轮胎车。

　　活动过程    
　　一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。    
　　教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”    
　　“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？”
　　请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。）
  
　　二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。    
　　1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。    
　　“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。    
　　这些玩具上面都有什么？    
　　你还知道什么东西上面有轮子？    
　　2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。    
　　“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。”    
　　你发现了什么？幼儿尽情发言。    
　　引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。）    
　　3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。    
　　“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。”    
　　他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。    
　　看课件了解齿轮在生活中的应用。    
　　同样的方法认识滑轮。    
　　4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。    
　　“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。”
　　幼儿按照图示将轮子分类。    

　　三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。    
　　1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。    
　　“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？    
　　让幼儿充分发言。    
　　2、看课件了解轮子的演变。    
　　“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。”
　　看课件了解轮子的演变    
　　3、教师小结。

　　活动延伸   
　　出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。

　　活动反思
　　幼儿通过活动了解了轮子的异同，感受轮子在生活中的重要性。知道轮子的演变过程，发挥幼儿的想象更好的开展延伸活动。