中班音乐游戏活动找铃声教案反思

中班音乐游戏活动找铃声教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲，在歌曲中玩小铃捉迷藏的游戏，通过观察示范，学习游戏玩法，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看找铃声教案吧。

 　　活动目标：
　　1.熟悉歌曲，在歌曲中玩小铃捉迷藏的游戏。
　　2.通过观察示范，学习游戏玩法。
　　3.体验和同伴一起游戏的快乐。
　　4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
 
　　活动准备：
　　1.串铃1个。
　　2.磁带/CD、录音机。

　　活动过程：
　　1.教师出示串铃，导入歌曲。
　　——教师讲串铃放在配班老实身后摆响，问幼儿：这是什 么声音?谁来了?
　　——教师唱：铃铃铃铃铃铃铃，可爱的铃声响。在哪里响啊，让我来找找看。
　　——教师：铃声在哪里啊?
　　——请一名幼儿上来找串铃。
　　2.请配班老实配合，与幼儿玩“和小铃捉迷藏”的游戏。
　　——教师：这一次我们请X老师来猜，请X老师背对我们，眼睛闭起来。请小朋友们把手背在身后，我把串铃藏 在一个小朋友的手里，让X老师猜一猜，串铃在谁的手里。
　　——教师边唱歌边把串铃放在一名幼儿的手中。
　　——歌曲唱完，教师：请拿到串铃的小朋友在身后轻轻摇串铃，我们请X老师来猜一猜串铃在谁的手里。
　　3.与幼儿讨论游戏玩法。
　　——教师：这个游戏是怎么玩的?(我们一起唱歌，老师把串铃放在一个小朋友的手里，拿到的小朋友要把串 铃藏藏好，不能被别人看见。)
　　——教师：歌曲唱完以后，拿到串铃的小朋友要在身后摇摇串铃。
　　——教师;歌曲唱完以后，猜的人传身仔细听串铃的声音，找找铃声在哪里。
　　4.好幼儿一起玩游戏。
　　—— 教师：这个游戏真有趣。我们一起来玩这个好玩的游戏，谁想做猜铃的人?
　　——和幼儿游戏3-4遍，游戏过程中注意引导幼儿遵守游戏规则，不故意提示猜声的人。

　　活动反思：
　　在这个音乐游戏中，每个小朋友的参与性都很高，但是在活动中，幼儿独自游戏时，我们可以把幼儿分成几个小组，每一小组都由几个能力强的幼儿带领着，这样可能游戏才会顺利进行。