小班音乐活动吴老太太的农场教案反思

小班音乐活动吴老太太的农场教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能听懂指令「踏脚」、「拍肩」，能随着音乐摆动身体，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看吴老太太的农场教案吧。

 　　设计背景
　　针对小小班的幼儿，幼儿对音乐具有很强的敏感些，特别是动物的叫声，幼儿比较喜欢去模仿这些声音。本节课是“吴老太太的农场”故事为主题，开展的音乐活动。

　　活动目标
　　1、 能听懂指令「踏脚」、「拍肩」。
　　2、 能随着音乐摆动身体。
　　3、 能模仿动物的叫声。
　　4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点
　　重点：幼儿能听懂指令「踏脚」、「拍肩」，并感知音乐的旋律摇摆身体，模仿动物的叫声。
　　难点：幼儿会音乐问好，从未接触过奥尔夫音乐课。

　　活动准备
　　1、教材：Music Activities 2
　　2、教具：小狗、狗、小鸭、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的真实图片
　　3、音乐：上课律动、小狗的叫声、小鸡的叫声、鸭子的叫声、吴老太太的农场 ( 附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)
　　4、老师必须要有的背景知识与经验：
　　① 农场的故事讲得绘声绘色、语调高低变化对比强烈 、动作夸张形象
　　② 熟悉小狗、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的叫声，会模仿它们的叫声
　　③ 肢体动作：小狗(双手五指伸开置于太阳穴处学小狗在地上跑跳)、 母鸡(手肘放在胸部两侧做开合动作)、鸭子(双手置于腰两侧做小鸭子走路)
　　④ 故事儿谣律动：
　　A：手指张开置于胸前双侧做左右摆动状，再双手 打开画个大圆圈。
　　B：学动物叫
　　C：双手举高挥舞，自转一圈 间奏：双手插腰左右摇摆。

　　活动过程
　　1. 暖身活动Warm-up (5 minutes)
　　音乐问好：1 2 3 4 | 5- 小朋友们好 5 4 3 2 | 1- 孙老师你好
　　音乐热身律动
　　上课律动 (CD2)
　　11 135 3 |5 3 5 3 |
　　我们 现在拍 手 (拍手)(拍手)
　　11 132 1 |2 1 2 1 |
　　我们 现在拍肩 (拍肩)(拍肩)
　　11 135 3 |5 3 5 3 |
　　我们 现在踏脚 (踏脚)(踏脚)
　　22 253 2 |1 1 1 - ‖
　　我们 现在拍 手 要 上 课
　　2. 教学呈现Presentation (5 minutes)
　　导入：教师手拿照相机夸张的说：“小朋友，老师周末的时候去吴老太太农场参观了，还拍了好多的照片，小朋友们看--”
　　在电视上呈现照片：第一张(吴老太太的农场全景照片)、第二张 (小鸡、母鸡、公鸡的照片)、第三张(小狗的照片)、第四张(鸭子的照片)
　　3. 教学活动Practice + Activity (10 minutes)
　　讲故事 吴老太太的农场
　　师：它们都发生了什么有趣的事情呢，认真的听故事吴老太太的农场。
　　吴老太太有一座很大的农场，她养了好多的动物，每天和她作伴，有小狗、 鸭子、母鸡和小鸡等等。
　　老师在讲述故事的时候，请一面翻开习作本的图案，让学生认识动物。老师先介绍，再让学生指图，最后再以CD4～6之动物叫声，让学生模仿动物叫声及模仿动物肢体动作。讲述过程中，力求语调高低变化对比强烈，好让孩子以您的声音来感受故事的情境。
　　故事儿谣
　　师：让我们和小动物们一起跳舞吧。
　　(播放CD1 吴老太太的农场)
　　A：吴老太太有座很大的农场，养了许多动物， 「小狗—汪汪」
　　B：「鸭子—呱呱」(每次可替换不同的动物名称加叫声)
　　C：每天一起嘻嘻哈哈，快乐又逍遥。
　　律动：
　　A：手指张开置于胸前双侧做左右摆动状，再双手打开画个大圆圈。
　　B：学动物叫
　　C：双手举高挥舞，自转一圈。
　　间奏：双手插腰左右摇摆。
　　4. 复习 Review (5 minutes)
　　故事儿谣律动
　　师：让我们围个圆圈一起游戏吧，老师在中间扮作吴老太太，唱到小动物时，小朋友都向老师围过来，唱到快乐又逍遥时恢复到圆圈形状。
　　(故事儿谣律动 CD1 )
　　说再见：bye-bye小狗!bye-bye小鸡!bye-bye小鸭 !bye-bye 孙 老师

　　活动反思
　　在上本节课的过程中，幼儿基本上能够把握重点，感知音乐的旋律，热与参与本次教学活动中。另外，本节课在于应该让幼儿提前熟悉《吴老太太的农场》的音乐，音乐角应提前投放小鸡、小狗、小鸭的头饰。让幼儿在上课之前初步了解这些动物的叫声，并能够模仿。再上课是幼儿就能很好的发挥出来。