大班语言活动快板诗《说风筝》教案反思

大班语言活动快板诗《说风筝》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解作品内容，会用连贯的语言表达自己对风筝的喜爱之情，感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看快板诗《说风筝》教案吧。

 　　活动目标：
　　1、理解作品内容，会用连贯的语言表达自己对风筝的喜爱之情。
　　2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐。
　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5、引导幼儿在快板诗中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　风筝课件、响板。

　　活动过程：
　　一、欣赏、感受快板诗特点。
　　这首诗歌听起来有什么感觉？这种打着响板表演的诗歌叫快板诗，它很有趣，很好听。
 
　　二、学习、理解作品。
　　1、教师表演前两段。
　　（1）提问：哪里的风筝最有名？风筝分几种？你能说出几种名字吗？
　　（2）跟着老师有节奏地朗读。
　　2、教师表演后两段。
　　（1）提问：人们为什么喜欢放风筝？
　　（2）跟着老师有节奏地朗读。
 
　　三、表演、巩固作品。
　　（1）师生以轮读的方式练习作品，教师可放慢速度，让幼儿有思考的时间。
　　（2）男女幼儿轮读，适当加快速度，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿感受到快板诗的内在情趣。
　　（3）教师和幼儿边打响板边表演。

　　活动反思：
　　在教学中我充分激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿自主学习的意识和习惯，为幼儿创设良好的良好语言学习情境，培养幼儿的个体差异，鼓励幼儿选择适合自己的学习方式。